“但这个‘找不到’,实际上是‘他一年级时能接触的咒语学习很慢’、‘二年级时因为学分不够,所能够学的咒语范围被压缩’、然后导致‘三年级时候彻底丧失信心’‘四年级时心灰意冷,想要随意找个工作就算了’。”

    “这是一种恶性循环,必须从源头打破。但是,为了一个猜测就给学生开特权,非常不合理,也不能有先例。所以,我个人愿意担任楚生的导师,并将全知勋章授予他,这样,就算是我个人的研究投入了。”

    奥尔夫的话逻辑清晰、有理有据,让人听不出半点毛病。

    然而,没有半点毛病,纯粹理智的猜想,很多人能够想到,但真正愿意牺牲个人利益去做的,少之又少。

    正是奥尔夫这种付出与理性并存的作风,才让人在畏惧他的同时,又极其敬重他。

    “很好!”

    校长夸赞道:“奥尔夫,既然如此,我答应你的请求,但我身为校长,不能不对的行为进行嘉奖。所以,我要将你的工资翻三倍,同时,以后你的工资的三分之一,将由学校出面做慈善捐助。但我严令你,不准再私自捐助了,懂吗?”

    奥尔夫皱眉道:“校长,这不符合校规。”

    校长很快的回应道:“奥尔夫,偶尔有尺度的执行校规,是我身为校长的权力,也是我的责任,这一点你没有异议吧?”

    “您确实有这样的权限。”

    奥尔夫答应了。

    校长满意的点头,对楚生道:“你还不赶紧谢谢你的老师?”

    “为什么要谢?”

    楚生反问一句。

    “你是不知道你老师为你做了多大牺牲,给了你多大的帮助吗?”

    里森老师提醒道:“我跟你说,你刚才得到的东西,可是许多人梦寐以求一辈子的!”

    “哦。”

    楚生点点头,而后表明了自己的态度,道:

    “我要做的是用实际行动去验证老师的研究项目,其他的一切事情,只要不是必须的,就都不是我应该放在心上,也不是我该做的。”