莫大航院,实验室里,谷小白站在讲台上。

    “好,这就是迄今为止要用到的所有的理论知识,我知道大家估计还有一🈸🃇🕬些没有掌握的地方,不过没关系,因为我们接下🝩🍶来就要进行实践了,相信通过实践之后,大家都能够掌握之前课程上学到的知识……”

    台下,大家你看我,我看你。

    和谷小白信心满满的样子🁛🆟相比♈🆗🏬,他们真的🁹是完全没有信心。

    这是谷小白的第三节公开课。

    原本🀢以为一节课就能讲完的理论知识,谷小白硬生生讲了两节课。

    在第一节课之后,不论是现场的俄罗斯五大设计院🍣的工程师们,还是远程看他公开课的各大航空工业的工程师们,亦或者是一些民间的大佬,都认真琢磨了一下这个公式。

    然后将信将疑地验证了一下。

    第二节课的时候,谷小白刚刚进入教室,仅仅是台下的掌声,就响了⚇五分钟,弄得🏬🝋🉥谷小白都有些不好意🛢🞂👙思了。

    就算是👀🅱谷小白的技术再强,♖🈘他们也没想到,谷小白给的那两🋖🙔个经验公式,竟然能那么好用。

    技术和科学,🁯🉓是相互联系,但又完全不同的两码事🍣。

    在理论维度高度抽象的公式,如何👕🈱和极度复杂的现实耦合起🋖🙔来?

    谷小白是如何从如此复杂的世界中,整理出🍿🍸🌸来这两个公式的?

    这样的公式,谷小白都🛒🛵能说公布就公布出来,他的大脑里,还有什么样的公式?

    没有人知道。

    看着站在讲台上🌍的少年,看着那年轻的面庞,他们不禁有🞰🗶☠些疑惑🟜🞀。

    难道,这世界上真的有人生而知之?

    而现在,终于到了实践环节,他们很⚳想知道,谷小白利用这种技术,能够做出来什么♪🋌🗸样的飞行器来。

    “考虑到课程时间已经不多,以及工作量较大🞭🗛🜗,我建议大家分一下⚡💸🖨组,以四个人为单位,完成一个设计……”