求加减法算🛡🝿🐸式中的未知数，初步感知🔜🁛🆟方程的概念🃌🖘💷。
三、本单元教学重难点、关键：
重点：1100以内的加减法计算。
2能将两位🛡🝿🐸数加减两位数的计算转化成两位数加减整十数的计算来解决。
3知道加🂡减是🕟互逆的，并利用加减📝🛸♣法的关系求算式中的未知数。
难点：1将两位数加减两位数的计算转💧🔌化成两位数加减整十数的🅻计算来解决。
2会利用线段图解答各类应用题。
3利用加减法之间的关系求方框里的数。
关键：利用线段图分析数量关系解决问题，🝴引导学生通过动手操作来加深对知识的理解与感
悟。
四、本单元教学进度安排：
1两位数加减法的复习1课时
2加与减2课时
3巧算1课时
4方框里填几1课时
五、本单元教学注意点：
1在教学中注意培养🐠🁌学生认真计算，自觉检验的良好学习习惯；
2在教学加与减的过程中，要逐步引导学生分析和建立加法与减法的数量关系，☟⛵引导学生从
不同的视角得到各个数量之间的关系，培养学🖓💎生的语言表达能力。同时通过应用☟⛵题的呈现，
三、本单元教学重难点、关键：
重点：1100以内的加减法计算。
2能将两位🛡🝿🐸数加减两位数的计算转化成两位数加减整十数的计算来解决。
3知道加🂡减是🕟互逆的，并利用加减📝🛸♣法的关系求算式中的未知数。
难点：1将两位数加减两位数的计算转💧🔌化成两位数加减整十数的🅻计算来解决。
2会利用线段图解答各类应用题。
3利用加减法之间的关系求方框里的数。
关键：利用线段图分析数量关系解决问题，🝴引导学生通过动手操作来加深对知识的理解与感
悟。
四、本单元教学进度安排：
1两位数加减法的复习1课时
2加与减2课时
3巧算1课时
4方框里填几1课时
五、本单元教学注意点：
1在教学中注意培养🐠🁌学生认真计算，自觉检验的良好学习习惯；
2在教学加与减的过程中，要逐步引导学生分析和建立加法与减法的数量关系，☟⛵引导学生从
不同的视角得到各个数量之间的关系，培养学🖓💎生的语言表达能力。同时通过应用☟⛵题的呈现，