在安排好石之轩的事情后,苏启便开始着手研究🐜🀮《长生诀》和邪帝舍利。

    自从学生一届🏨🜣届毕业之后,苏启的时间变🃃得充裕🐜🀮起来,否则他怎么能跑去江都寻《长生诀》,去“杨公宝库”拿邪帝舍利。

    苏启并不是🀜♍单人破解,他集结了一批人教人员,并在研究《长生诀》时,将石之轩也拉了进⛯🝷来。

    至于邪帝舍利的有关实验,就没让石之轩参与,要是🁙这家伙见到了邪帝舍利,忽生出个“圣门宝物岂可外泄他人之手!”的🅆🄖念头,来个杀人夺宝,可就不美了。

    两大工程都🀜♍是从五月初五端午节开始,这并不是人教第一次进行与武学有📪🝧🍤关的实验,但以往没这么多人。

    邪帝舍利的研究还好说,主要是探索其储存人体元精的原理🏍,及人体元精的🛀一些性质,至于从其中提取元精之法,鲁妙子已在事先告诉过苏启,只需找人验证一番。

    但《长生诀》就不一样了,想要看懂其上的甲骨文,首先就得进行破译,将上面的甲骨文一个字一个词的意思破🌖译出来,这就需要有甲骨文的事物作为参考。

    可有甲骨文的东西都是很🆷久以前的,留存到现在的不多。

    如果只靠苏启一个人,光寻找有关甲骨文的物件、整理物件🏍,就够🝸🏿他忙活得了,更别🈬说还要破译,这工程量不小!

    好在人教这些年发展,总算是给苏启凑了点人才出来,尽管这些人的知识水平算不得高,但至少有🕩了底子,日后只要人教不倒,继续发展,还会有更多的人才源源不断加🞩🖰入其中。

    一人之智、一人之力或许能达至很🀬⛟强,但众人之智、众人之力,更有一番风景!

    即使想挖坟掘墓去考古🖁🏫,一堆人挖坟的效率比一个人🁙也要高啊。

    目🍿🍹🌼前,苏启还达不到一人就是一工业体系的地步!

    研究《长生诀》🂨的工程,分为两方面,一方面是文字破解,另一方面则是破解其上的图。

    《长生诀》🀜♍七幅图很明确地摆在那,只是看不懂图上虚线、箭头、点等符号所表示的含义,但想要以此设计出实验方案,其🅆🄖实不难。

    于是,一个个实验方案被设计出来,然后便是直接♝🉖🇘用死刑犯进行人体实验。

    这些人体实验🏨🜣让同参🊋🎳与了的石老魔一度看向苏启的目光有些怪异,好像在说:“外界认为我们⛛🛈是魔头,你们才是魔头吧!”

    两大工程在稳步进行中,邪帝舍利最先出成果,经♝🉖🇘过🁙数次人体实验,结合鲁🛀妙子所告知的方法,苏启等人成果摸索出了一套从中安全提取舍利元精的方法。

    苏启试着吸收过,发现里面的元精,他也能吸收🐜🀮,而且能够将之转化,增强为自己的内力。