鱼被叉在水中一动不动,哈梨笑🋸🞆脸盈盈🁩地看着🖽😇⚶自己。

    整🆖个画面让明喻脑子里只🙶浮💾现了三个字:不科学。

    这是唯物主义世🟊界里该有的操🁿作吗?这是正常碳基生物能做到的事情🌐♶吗?

    明喻想着自己📏刚才辛辛苦苦叉鱼的样子,再看看哈梨,就那么随手一扔,鱼就已经成了囊中之物。

    这到底是怎么做到的啊?!

    关键她当时♻🍧🊢还在和他说话吧,就这样三心二意也能叉上鱼?

    鱼哥这也太给哈梨面子了吧!

    明喻一瞬间都📏不知道说什么好,他一边震惊于哈梨这种非人操作,一边又不自觉地在心里默默为哈梨封神,觉得自己不如🇝她好像也不奇怪。

    多种心🗽🗽情🔞🁲交织在一起,最后到了嘴边只剩一句可怜巴巴的“想学”。

    轻笑了一下,哈梨道:“我来教你。”

    听一遍没学会也🟊很正常,她过来🋸🞆本来也是为了再来教教他。

    这次哈梨换了一种讲法,还把树枝配合起来一起教🔇⚈🏚学。

    一旦看见鱼过来,她就用新教授的方法做一次示范,🊂🍢连做了🖲几次之后,她把树枝😐🀠♲递给明喻,“你来试试。”

    明喻也很自信地接过了树枝。

    听哈梨讲了几遍后,他总算找到了一些窍门,这次明喻打算就按🟤🟃照刚才摸索出来😐🀠♲的规🁧律,叉一只又肥又鲜美的鱼给自己开个张。

    自🆖信归自🔞🁲信,但真操作起来后,明喻发现理想和现实中间还是存在着🌐♶一点点差距。

    还好这差距不大,也就隔着个雅鲁藏布🁩大峡谷而已。

    “没事,加油,刚才差点就能🁿抓🋸🞆住了,你再试试!”哈梨也在一旁为他加油打气。

    “我不行。”明喻有些颓了。