整张😠卷子除了开头写了班⛨🜸级姓名,其余位置空空如也。

    她懂了——是倒数第一。

    钟🙋🈹逾拿着卷子回到座位,刘老师也没再把注意🜊🀙力放她身上,🔤🂤而是直接开始讲卷子了。

    此时,有个清晰的认知出现在钟逾的意识中,那就是——自己这个身体,是一个名叫“魏钟逾”的高二女🞴😔生。

    她🙋🈹不知道自己为什么有这样的认知,就好像是凭空塞进脑海中的信息一样。

    比起“魏钟逾”这个多出来的身份,她更清楚的是——在此之前,她是一个二十四岁、患有心脏衰竭、常年住院🞆的人,名字恰好也叫钟逾。

    那🙋🈹么问题来了——她是如何从“心脏病患者钟逾”变成“高🔤🂤二学渣魏钟逾”的?

    莫非她已经死了?然后魂穿了人家魏钟逾?

    死了的可能性极高。

    下一秒,她脑子又给出答案,她确实死了。

    这不是个单纯的猜想,而是事实,就像知道🖨🕆🇙同桌叫赵爽一样,即使不曾见证死亡过程,也清楚的知道了答案。

    拖着病体苟活那么久……终究还是死。

    惆怅维🗩🞒持了一瞬,钟逾心里⚤只剩🟑下尘埃落定的感觉。

    剩下的问题是,魏钟逾本人跑哪儿去了?

    太🙋🈹多问🗩🞒题超越了常识,钟逾很快就放弃了🈙思考。

    既然思考没用,当下的情况又如此诡异,她只能强行将注意力转移到眼前的卷子上🐒⚼🖯,希望能借此压压📓🚟惊……

    从前,钟逾因为身体的缘故,上🟑到高二就休学了,之后再也没去过学校,但她还是有好好学习高中课程。

    当初十几岁的钟逾总🚐🚐想着治好病🟑、参加高考,像个健康的人一样进入大学。

    可惜,她所有的规划都落了空。