四章 、慌(2/3)
方运没🕡有讲任何高深的东西，而且请圣言可不可能有高深的🂸📤技法，但方运把请圣言的组成元素彻底打碎。进行系统排序，然后仔细讲解每一个元素。
在最后。方运进行一个总结🂠🐉♬，让🞮🗟🜺这些细微的元素连成一个整体，组🍛🈯🁱成了请圣言的答题方式。
之后，方运开始进行讲解经义，和讲解请圣言不同，经义不能像请圣言那样进行机关式🏥的解答，所以方运从更高的角度来指导经义。有些方面非常深奥，但在口含天言🍏🕱的力量下，那些学子就算现在不懂，也会积累在脑海中，随着自身学问不断增高，可以自然而然理解。
许多人只是本能地记忆和学习，无法觉察其中的🝜🟆作用，但终有一天他们会明白，会开窍，而且比没听过方运讲学的人开窍几率更💀🎮🔠大。
到了中午，讲学才完毕。
方运说完告辞后，一个人走开，没有人相🂢送，没有人行礼，因为所有人依旧沉浸在之前的讲学之⚰中，思🁵考，回忆，印证……
敖煌都呆在原地，等方运走出十几丈他才反应过来，一晃尾巴，嗖地一声飞到🕱🍘🈔方运身边。
直到这个时候，才陆续有学子清醒。
他们四处张望，最后只能看到方运的背影。
“谢过方先生！”一个秀才弯腰作揖。
“谢方先生！”
更多的学子被惊醒，更多🈸🃃的学🈶子🞮🗟🜺称呼方运为先生。
宁安县的部分官员站在广场边缘，一些左相党🀲的官员看着方运的背影小声嘀咕。
“🞬🗎🚝若是当年能听到这样的讲学，我现在已经是🀲进士了🂊🍃🅙！”
“你要是能成进士，我必然是翰林！”
“可惜，这次‘粮祸’会让他两科甚至三科的努力化为乌有。🄹”
“希望不要饿死人……”
“这才几天？死不了人🜥🄒，但十天之后就不好说了。☤🁓”
“不愧是方虚圣啊，这🜥🄒气度🂠🐉♬🂠🐉♬远非常人可比。要是普通县令遇到这事，必然会在讲学的时候故意抨击柳相爷，然后号召这些读书人去围攻粮行，或去批判其他衙门。他倒好，讲学就是讲学，讲完就走，洒脱自如。”
在最后。方运进行一个总结🂠🐉♬，让🞮🗟🜺这些细微的元素连成一个整体，组🍛🈯🁱成了请圣言的答题方式。
之后，方运开始进行讲解经义，和讲解请圣言不同，经义不能像请圣言那样进行机关式🏥的解答，所以方运从更高的角度来指导经义。有些方面非常深奥，但在口含天言🍏🕱的力量下，那些学子就算现在不懂，也会积累在脑海中，随着自身学问不断增高，可以自然而然理解。
许多人只是本能地记忆和学习，无法觉察其中的🝜🟆作用，但终有一天他们会明白，会开窍，而且比没听过方运讲学的人开窍几率更💀🎮🔠大。
到了中午，讲学才完毕。
方运说完告辞后，一个人走开，没有人相🂢送，没有人行礼，因为所有人依旧沉浸在之前的讲学之⚰中，思🁵考，回忆，印证……
敖煌都呆在原地，等方运走出十几丈他才反应过来，一晃尾巴，嗖地一声飞到🕱🍘🈔方运身边。
直到这个时候，才陆续有学子清醒。
他们四处张望，最后只能看到方运的背影。
“谢过方先生！”一个秀才弯腰作揖。
“谢方先生！”
更多的学子被惊醒，更多🈸🃃的学🈶子🞮🗟🜺称呼方运为先生。
宁安县的部分官员站在广场边缘，一些左相党🀲的官员看着方运的背影小声嘀咕。
“🞬🗎🚝若是当年能听到这样的讲学，我现在已经是🀲进士了🂊🍃🅙！”
“你要是能成进士，我必然是翰林！”
“可惜，这次‘粮祸’会让他两科甚至三科的努力化为乌有。🄹”
“希望不要饿死人……”
“这才几天？死不了人🜥🄒，但十天之后就不好说了。☤🁓”
“不愧是方虚圣啊，这🜥🄒气度🂠🐉♬🂠🐉♬远非常人可比。要是普通县令遇到这事，必然会在讲学的时候故意抨击柳相爷，然后号召这些读书人去围攻粮行，或去批判其他衙门。他倒好，讲学就是讲学，讲完就走，洒脱自如。”