第九章 思想决定命运！(2/3)
这个环节是😨枯燥乏味的，但是也是最快能让学生明白自己不足的⛣🜍环节。在这个环节里。📌🙘主角班的学生虽然感觉到做题的痛苦，但是也在这个环节里，他们也感觉到战胜难题的成就感。
这种痛并快乐着的学习，让这帮不被看好的学生乐👝在♅🆄其中。🜐🁏
教导主任看着主角班放弃了那些如同玩闹般的学习方法，取而代之是这种在她眼里觉得十分正常的上课内容。这让她认为主角屈服了，也让她在办公🞜🔻室里对着“软弱”的主角变本加厉起来。
教导主任的做法，让本就不团结的高三班主任们对着主角偏见更大。但是，主角毫👛不🈩🁁🂷在乎。
因为，他要实现学生的理想。
在第二周，他的题海战术让学生们在找寻自信后，理解到自己的不足，看📗🛂🙠着那种🜬🅌🅈因为自己不足而不甘心奋起直追的学生。主角的大计划第三步也正式拉开序幕。
主角的第三步，就是培养学生心态。其实在高考中，心态有时候比实力更加🜺重要。
有多少成绩优异的学子最后败在心态？又有多少原👝本能😆上名校的学子最后因为畏惧失败而退而求之把目标放低。
有些时👾🎞候，一颗强大坚韧的内心比起优异的成绩更加重要。
因为，人不可能一辈子都在输！人同样也不可能一👝直在跌倒！
为了让学生培养强大的内心，⛝🜹主角要求他们每天晨读♅🆄之前，喊几个比较羞耻中二的口号。
那些口号，就是他们的梦想。
原本📴🟄🚣喊出梦想这件事本就十分羞耻。这🔲🄦些学生都不愿喊出这些东西。但是在主角的强烈要求下，他们🏩🜴还是勉强小声喊了出来。
他们的声音让主角十分🀶🁕🅭满意，于是主角把他们叫到学校操场上，让他🞧🖢们一个个大声喊出了自己的梦想。
在对主👾🎞角的信任还有那份自己梦想的强迫下，这帮👝孩子都羞耻喊出了自己的梦想。
他们📴🟄🚣的吼声让这个学校很多学生和老师🔲🄦都🁖觉得好笑，他们用着看猴子的眼光看着他们。
听着那些嘲笑声，主角班的学生都恨不得找个地缝钻进去。🜐🁏
但是主角却没有感觉到羞耻，他认真的告诉🚝自己的学生，他们没有退路。
同样，他也抬起头，📯告诉那些不看好自己🁖学生的老师和学生们，不到十年📗🛂🙠后，他们就会在这个学校操场上，实现着他们现在嘴里的梦想。
这种痛并快乐着的学习，让这帮不被看好的学生乐👝在♅🆄其中。🜐🁏
教导主任看着主角班放弃了那些如同玩闹般的学习方法，取而代之是这种在她眼里觉得十分正常的上课内容。这让她认为主角屈服了，也让她在办公🞜🔻室里对着“软弱”的主角变本加厉起来。
教导主任的做法，让本就不团结的高三班主任们对着主角偏见更大。但是，主角毫👛不🈩🁁🂷在乎。
因为，他要实现学生的理想。
在第二周，他的题海战术让学生们在找寻自信后，理解到自己的不足，看📗🛂🙠着那种🜬🅌🅈因为自己不足而不甘心奋起直追的学生。主角的大计划第三步也正式拉开序幕。
主角的第三步，就是培养学生心态。其实在高考中，心态有时候比实力更加🜺重要。
有多少成绩优异的学子最后败在心态？又有多少原👝本能😆上名校的学子最后因为畏惧失败而退而求之把目标放低。
有些时👾🎞候，一颗强大坚韧的内心比起优异的成绩更加重要。
因为，人不可能一辈子都在输！人同样也不可能一👝直在跌倒！
为了让学生培养强大的内心，⛝🜹主角要求他们每天晨读♅🆄之前，喊几个比较羞耻中二的口号。
那些口号，就是他们的梦想。
原本📴🟄🚣喊出梦想这件事本就十分羞耻。这🔲🄦些学生都不愿喊出这些东西。但是在主角的强烈要求下，他们🏩🜴还是勉强小声喊了出来。
他们的声音让主角十分🀶🁕🅭满意，于是主角把他们叫到学校操场上，让他🞧🖢们一个个大声喊出了自己的梦想。
在对主👾🎞角的信任还有那份自己梦想的强迫下，这帮👝孩子都羞耻喊出了自己的梦想。
他们📴🟄🚣的吼声让这个学校很多学生和老师🔲🄦都🁖觉得好笑，他们用着看猴子的眼光看着他们。
听着那些嘲笑声，主角班的学生都恨不得找个地缝钻进去。🜐🁏
但是主角却没有感觉到羞耻，他认真的告诉🚝自己的学生，他们没有退路。
同样，他也抬起头，📯告诉那些不看好自己🁖学生的老师和学生们，不到十年📗🛂🙠后，他们就会在这个学校操场上，实现着他们现在嘴里的梦想。