五组学生和家长开始排练。

    很快,有序的局面就乱🚠🔯🄄成了&zwnj🂅🌗⚴;一团。

    郝可至少听到有八个人同时在🝸叫自己的名字。

    “郝老师,郝老师,🖥🔲🄤我们这里少了‌两个小精灵怎么办?”

    “郝老师,她们三个都🚠🔯🄄想演灰姑娘,我们组没人演恶毒继母和姐姐了&zwnj⚅🎽🖠;!”

    “郝老师,这剧本怎么看啊,我怎么看🂅🌗⚴不懂啊🙼🏲!”

    “郝老师……”

    郝可就像一个解决问题的工具🝸人,不断穿梭在人群之中,一会儿站住🎘脚排解纷争,一会🔶🅊儿拿起剧本给人解释,周围充满嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不安,不过他已经习惯了。

    好不容易把四组的人员分配确定了&⚰🕄🇂zwnj;,四组⚶人开始串台词,但是⚓👁,新的问题又出现了‌。

    有一些重要的道具不存🚠🔯🄄在,演员就⛖🚙📴不知道怎么演。

    “小飞侠在窗户外面,可是,窗🍟🉖🇖户在哪里呢?”🛿⚟

    “所以我说还是🃣🙨需要有🚠🔯🄄个人演灯神的灯吧。”🙼🏲

    “就是,你看隔壁的《白雪公主》组,他们就有个人演魔🋙🙬镜!”

    “郝🊜👋🇕老师,”一个家长冲郝可叫道,“🂅🌗⚴您能过来一下吗?”

    “怎么了‌?🞀👃🆈”郝可放下这一组的剧本,向那一组走去。🎘

    “您能演一下窗户吗?🚠🔯🄄我们缺个窗户。”家长匆匆地说着,不由分说拖着郝可到他们组中间,大的小🖈的演员们“呼啦”一下子围了上来,“太好了‌,我们有窗户了!”

    于是,郝可硬着头皮,站在一堆大小精🂅🌗⚴灵中间,🛿⚟充当了⚶‌半个小时的窗户。

    而他的战友——舒小姐——正同时给三个🕂🆳📧组的人当旁白。

    郝可和舒🕛🊘🐢小姐隔空对望一眼,都在对方眼中看到了无奈的笑。