鱼🇐被叉在水中🖎一动不动,🞆👽🎑哈梨笑脸盈盈地看着自己。

    整🇐个画面让明喻脑子里📿☽🄹只浮现了三个字:🊙不科学。

    这是唯物主义世界里该有的操作吗?这是正常🌉碳基生物能做到的事情吗?

    明喻🆫想着自己刚才辛辛苦苦叉鱼的样子,🊙再看看🉰🋁🖙哈梨,就那么随手一扔,鱼就已经成了囊中之物。

    这到底是怎么做到的啊?!

    关键她当时还在和他说话吧,就这样三心🊙二意也能叉上鱼?

    鱼哥这也太给哈梨面子了吧!

    明喻一瞬间都不知道说什么好,他一边震惊于哈梨这种非🊈🎚人操作,一边又不自觉地在心里默默为哈梨封神,觉得自己不如她好像也不奇怪。

    多种心情交织在一⛒🙲起,最后到了嘴边只剩一☴句可🉰🋁🖙怜巴巴的“想学”。

    轻笑了一下,哈梨道:“我来教你。”

    听一遍没学会也很正常,她过来本来也是为了🌉再来教教他。

    这次🆫哈梨换了一种讲法,还👍🇦把树枝配合起来☴一起教学。

    一旦看见鱼过来🅞🇮🛾,她就📿☽🄹用新教授的🔅方法做一次示范,连做了几次之后,她把树枝递给明喻,“你来试试。”

    明喻也很自信地接过了树枝。

    听哈梨讲了几遍后,他总算找到了一💑👋🇔些窍门,这次明喻打算就按照刚才摸索出来的规律,叉一只又肥又鲜🞪🖻美的鱼给自己开个张🞞。

    自信归自信,但真操作起来后,明喻发现理☴想和现实中间还是存在着一点点差距。

    还好这差距不大,也就隔着个雅鲁藏布大峡谷而已🐭🃄🕔。

    “没事,加油,刚才差点就能抓住了,你再试试!”哈🌱🂴💼梨也在一旁🈏为他加油打气。

    “我不行。”明喻有些颓了。