“最近蔡翁在教孩儿🁒与益儒学,但孩儿却觉得,这儒学之中,有许多自相矛盾之处。”作为🟆被叶昭培养出来的学霸,提到学问,叶征明显精😧🃮🛇神了许多。

    “说来听听。”叶昭笑道。

    “比如说君为臣纲,父为子纲,却又💇🏯🝩有从道不从君,从义不从父之言;还有亲亲相隐,又有大义灭亲之言,这岂非自相矛盾?”叶征看向叶昭。

    大义灭亲?

    叶昭眼皮子跳了跳,自己这老⛛🛂师究竟在教什么?

    不过既然问了,🉊🅤🈥叶昭也不能回避,想了想道:“那我儿以为,这儒🏃🗚学是🖵🗀😤一门什么样的学问?”

    “蔡翁说,乃治国之学。”叶征躬身道。

    “🜰治国?”叶昭摇了摇🜵头:“论语读过吗?🈝⚽”

    “已然通读,🙻🏤其意也不难理解。”叶征🃽🝑🊜点了点头。

    “它能告诉你如何治国?”叶昭反问道。

    “不能,但……”

    “但还有中庸、尚书?”叶昭靠在椅背之上,四十五度角仰望天空,悠悠道:“为父幼年时,随恩师也就是说蔡翁读遍天下儒学卷宗,却未曾找到治国之道,如论语,记载的也是先圣一生人生感悟,他能教人如何做人,人常说要做事,先学做人,这话没错,却也不全对,学会做人,然后做事,做人的准则会让你知道什么事能做,什么事不能做,有是非观,但做人却并非做事的前提,我曾😉⛇见过精通儒学之士治理一方,却令一方百姓民不聊生,但此人,确是德高之人,人品无可挑剔,然若论做事,却一塌糊涂,他做人无可挑剔,儒学经典,能倒背如流,但连一县之地都无法治理,更遑论治国!我儿如何看?”

    “这……”💉🐀叶征无法回答👊,他的学问、见识没办法回答叶昭这个问题。

    “因为那儒学之中,讲的都是做人的道理,却没有做事的道理。”叶昭拍了拍叶征的肩膀笑道:“🊃先圣之言,其实👚🉙没错,但错就错在用错了地方,我儿可知,若治理一县,需要如何做?”

    “能明正典刑,能明察秋毫,需得⛹🟑合力调配资源,鼓励百姓耕作……”叶征滔滔不绝的给🁨🈗叶昭讲了一大堆。

    叶昭笑着听他讲完后才询问道:“那我儿可否🀧告☼诉为父,这其🋻🞢🕳中,哪一条,会用到儒学?”

    “这……🜜教化百姓!”叶征想了想,明正典刑靠法,明察秋毫如今书院中专🜩🄰🁋设刑狱一课,🁨🈗此外调配运筹,需要数术……仔细算算,跟儒学沾边的,也只有教化百姓一条。

    “如果百姓连饭都吃不饱,每日⛗🚥为餐食奔波,如何肯听你教化?”叶昭笑了,儒🝕家的🚁🐘⛯教化,实际上就是一种愚民之策。

    “回到你之前所问的问题,你说的大义灭亲这并非儒学提倡,出自左传,商鞅📨变法里有夫妻相告,🊃此乃法家之言,至于三纲五常相冲之处,可拆分开来,一为教化,一为治国,此乃儒家大兴之始,它在维护皇权,也是所谓道,用之可使百姓知礼仪,知大义,儒家谓之曰道,也是人立👀🅬🉭身之本,但你若想令百姓富足,需兴工,兴商,严法,却不可独以儒治天下,那样只会令天下大乱!”