钟逾最近退了学,又在学校入了职,成了正式的助教,但她现在唯一能做的事情就是天天跑去上物🔤理系的课。

    不止是覃育良的课,她也会上其他老🞰师☨🁽的课。

    上课时,普🕗🉰通学生在思考“讲了什么”,钟逾则是🛨🞽🙩在思⚡💻🗂考“为什么要这样讲”。

    她结合上辈子的导师经验🋐,从这些先生的课堂中发现了国内学生薄弱的部分,说到底,物理的概念对很多人是一种新奇的东西,就像给一个坚信女娲造人的🚞🔝🁥家伙讲进化论。⛁🗚

    很🏛多概念是思维上😺🆠的难以接受🈘⚐🐧,需要给他们找例子证明,再给他们画图加深概念理解。

    慢慢地,钟逾摸索出一些讲课方法。

    另一边,苏玉👧英已经做好送走室友的准☨🁽备了。

    第一天,苏玉英看见钟逾早出晚♔🈈归,以为她要次日离开⚡💻🗂。

    次日,她又见到钟逾早出晚归,虽然🞰有点惊讶,但也没说什么。

    时间一🎠天天过去,反复一周都过去,苏玉英那点儿遗憾的小情绪都被🁡🇓磨平了。

    周末这天,刚好🆖🏣🛶上午的时候两人都在宿舍,苏玉英终于忍不住去找钟逾问:“楚逾,你这到底是退学还是不退学?如果你不退学的话,再也不能像这周一样逃课了。”

    钟逾忽然想起还没跟室友说过🈘⚐🐧助教的工作,当🕵下交🛨🞽🙩代道:“我已经退学了。”

    苏玉英:“🕗🉰什么🆖🏣🛶时候……那你怎么还在学校?”

    “我找了个助教的工作,也在学校,校长🁐🅀特许我不用搬出宿舍。”

    “不是吧?你以后是我们系的助教?🞰”苏玉英有点不敢置信。

    “不,是物理系。”

    苏玉英🎠大脑卡壳了一瞬,说:“和画画也差太远了…🝃🈛…”

    “是差远了点👧,但我还会继续跟你做室友,希望咱俩能继续好好相处。”

    苏玉英欣然点头:“好啊。”