“简单来讲,生产力就是人实际进行生产活动的能力,也是劳动产出的能力,是具体劳😸动的生产力。那什么又是生产活动呢?举些例子,打铁、养蚕、织布、种地,这些都🔣🂟🏿可以属于生产活动。”

    苏启又讲道:“我们要大力发展、提高生产力,实质😲就是要让养蚕、种地、打铁、织布……这些更有效率,产出更高。这样才能做到人人有饭吃,人人有衣穿!”

    师妃暄听到这,明白了,这不就是修🈋☖生养息、鼓励农耕吗⚝💗👻?🙙🊵🔩

    她有些无语🖭🕹🎥,🙍拐弯抹角这么大一串🇯🜀,就这两段话有用!

    苏启仿佛猜到了她的想法,“发展🇯🜀生产力,🙎可不是修生养息、鼓励农耕那么简单。一、必须要有正确的政策和思想引导;💼二、必须全面提高百姓的素质;三、必须加快技术的发展;四、必须建立适宜的制度和法规。”

    “这里🖰🖔💗的第二点和第四点,稍后再讲。有正确的政策和思想引导,才能激发出百姓生产的热情,比如养蚕,要鼓励百姓多养蚕,那就给予优惠的政策,像减免赋税,提高收购价💃🏊😚格,帮忙寻找销售渠道等,百姓看到能从中获得好处🍿,自然就会养更多的蚕。”

    师😦🃦妃暄听到这,皱了皱眉,“教主此为,不是教百姓逐利吗?如此一来,必定世风日下,人心不古,天下岂不更乱?”

    苏启笑道💋🐖⛡:“不教?难道百姓就不逐利吗?🙎人生下来,就有追求更美好事物的愿望,否则为什么人们要喜欢美女?为什么想要吃更美味的食物,穿更好的衣服,住更大的房子?就像秦川小友你,武功已达到了常人难及的地步,可为什么还要继续修行呢?”

    师妃暄正色道:“可教主,正是因人心过重,才不能达到三皇五帝那般的圣王之治🜙🂤。”

    “圣王之治?”

    苏启微🖰🖔💗微一笑,反问道:“🛸难道圣王之治就是阻碍人们🗍🚘📭对更美好生活的追求?就是让人们吃不饱饭、穿不上衣?”

    师妃暄沉默了,这话让她无法回答!

    苏启又道:“加快技术的发展,可提高生产的效率,以打铁来举例,原本打铁的方法,铁匠一天能打一把锄头,现在改进了方法,铁匠一天能打两把锄头🃎🖪🕝,是不是提高了效率?”

    师妃暄默然。

    “方才我说的开启民智和提高百姓素🈋☖质其实雷同。开启民智,主要是兴办教育,使百姓读书识字。读书使人明理,读书使人知事,读书使人不愚昧。”

    “百姓会读书、会识字了,也就不那么好骗了,不会被什么邪教所蒙蔽,识字也能利于政令的通行,百姓都知道政策的意思,就不会被贪官污吏所欺瞒,孔子便曾说♚🈿过:‘民可,使由之;不可,使知之。💮🕍🈘’”

    孔老夫子💋🐖⛡的话一出,师妃暄瞪大🅒🆀🌞了眼睛,她是读过《论语》的,这句话她知道,可她一直认为这句话是另一个意思,怎么在这位人教教主嘴里,便变🂀🋩了个味道呢?

    “而且,百姓读书识字,还能有利于技术的流通、发展,将技术刊印在纸上,都能学🎘👖🈺会掌握。比如将医术写成医书,刊印天下,那么会医术的人就将增多,天下也就会少许多因疾病而死的人。”

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