路老师,听起来貌似还不错……

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    等时染从洗手间回来已经是🊼🕨🌆六分钟后的事情了🞶😫🄙。

    路时遇途中看了两次手表,差点以为时🇼🇼染和厕所原地结婚了。

    时染一回来,继续被辅导数学。

    路时遇:“公式背出来了么?”

    “我是去洗手间的。”

    “去🅳🊫📎洗手间的路上以及你在洗手间的时间里,你不能加以利用背诵吗?”

    “所以说……”时染闻言傻眼,也像是有些难以启齿🇉🖬:“你的年级第一就是在上厕所的时候和学习并行吗🜶?”

    路时遇:“……你语文也不好?”

    这些语言组织起来🟘🝙🋦被🏂🗏🚦时染说的别扭,富有歧义。

    说到语文,时染略微得意地挑了挑眉:🇼“🏄总之比数学好。”

    路时遇摸了摸鼻梁,忍住无语叹息的欲望,示意时染继续看卷子:“我的意思是以你的脑容量和记性,你得付出更多的时间和努力,你某些时🐡🁗间可以利用起来学习,这不冲突。我不特指你去洗手间🗔的时间。”

    时染:“…………”