鱼被叉在🔰🄐水中一动不动,哈梨笑脸盈📐盈地看着自己。

    整个画面让明喻🁺脑子里只浮现了三个字:不科学。🄱

    这是唯🍈🆃物🔰🄐主义世界里该有的操作吗?这是正常碳基生物能做到的事情吗?

    明🜢喻想着自己刚才辛辛苦苦📨🝛🋹叉鱼的样子,再看看哈梨,🙡就那么随手一扔,鱼就已经成了囊中之物。

    这到底是怎么做到的啊?!

    关键她当时🁱🉧🉭还在和他说🈧🀬话吧,就这样三心二意也能叉上鱼?

    鱼哥这也太给哈梨面子了吧!

    明喻一瞬间都不知道说🈧🀬什么好,他一边震惊于🍑🇘哈梨这种非人操作,一边又不自觉地在心里默默为⚭哈梨封神,觉得自己不如她好像也不奇怪。

    多种心情交🁱🉧🉭织在一起,最后到了嘴边只剩一句可怜🄱巴巴的“想学”。

    轻笑了一下,哈梨道:“我来教你。”

    听一遍没学会也很正常,她过来本来也🈻是为了再来教教他。

    这次哈梨🔰🄐换了一种讲法,还把树枝配合起来一起教学。

    一旦看见鱼过来,她就用新教授的方法做一次示范,连做了几次之后,她把🀜♔🈅树枝递给明喻,“你来试试。”

    明喻也很自信地接过了树枝。

    听哈梨讲了几遍后,他总算找到了一些窍门,这次明喻打算就按照刚才摸索出来的规律,叉🄵🁸🊢一只又肥又鲜美🝼🐡的鱼🂏给自己开个张。

    自信归自信,但真操作起来后,明喻发🈻现理想和现实中间还是存🙸🏊在着一点点差距。

    还好这差距不大,也就隔着个雅鲁💔👨🋕藏布大🍰峡谷而已。

    “没事,加油,🁺刚才差点就能抓住了,你再试试!”哈梨也在一旁为他加🖉🐲🃮油打气。

    “我不行。”明喻有些颓了。