第33章 第475人手调配问题(1/2)
当然，毕竟这是🅑🅶金珏主导的，牌子还得挂大汉医学院的名头，于吉也只能暂时担任雒县医学院的代理院长。
不过，相比李当之🍊🆖🍊🆖，于吉自身有两🎳个相对比较大的优势。
第一，于吉的徒弟非常多。
人多🃭好办事，何况，这些都是于吉一手培养出来的徒弟，用起来得心应手。反观李当之，除了师傅华佗之🔹🅦外，他不但一直都是孤家寡人一个，而且，他并不擅长组织，若是只凭他一个人想要将医学院办起来，可谓是千难万难。
幸好，金珏早就知道师兄的性格和能力，他👿特意写信通知杨沛和刘雄鸣，让他门二人抽空，帮着🖸🗙🜃师兄把🛹事情办圆满了。
第二，于吉手下这🍊🆖么多徒弟，且个个都已经具🃉🕽🏉备了单独行医的能力，说明于吉授徒的能力相当强。
李当之一直都🍼是徒弟，一直都是跟着华佗在钻研医术，让他现🂂在将自己一身♱🌉的医术传授给一群连字都不认识的孩子，真得很困难。
不过，李当之自己也知道自身的这些劣势，因此，他并🄟⚟不抗拒其他人给予他的帮助。
其间，发生了一件让金珏都大感诧异的事情，听说了金珏的这个在益州境内大力推广医学的计划之后，老秦宓不但没有反对，他反而带着自己🂐🍾🍪的弟子到了♒🇵新都县，帮着李当之建立医学院，他和自己的弟子承担起了给招入医学院学习的那些孩子们的启蒙。
秦宓的突然加入，可是解决了李当之要建立医学院时，将要遇到最为困难，♱🌉也是最让人头疼的问题。
至于教学时，学生🍊🆖们所需要的文字、算术、医学启蒙教材，对🂂于金珏而言，反倒不是没有困难。
文字方面，金珏并没有将千三百拿出来。
《千字文》，金🅑🅶珏看过，通读过，但没有记下来。
千字文中的内容，四字一句，句句押运，利于背诵，但是，这个启蒙书有一个最🗁😮大的弊病，就是通篇文章没有一个主旨，作者只是将一千个字🂐🍾🍪按照韵脚强行组🇺合在一起罢了。
若是碰到比较聪慧的孩子，靠着死记硬背很快就能记下来。可是，医学院里招募的学员，都是八岁以上，到🚶🗺十五岁以下的孩子，他们当中大部分见了大人连一句话完整的话都说不出来，让这些孩子死记硬背无意🜵🆜义的千字文，实在是太难为他们了。
而百家姓，牵扯到了政治问题，金珏自己没有那个能力将一些很重要的姓氏排在前列。比如，赵钱孙李，改成刘金，后面呢？总不能按照天下诸侯，或者世家的排名，序下去吧。既要照顾政治需要，又要兼顾押韵，金珏可没有这个能力。🄞
而三字经，其中很多内容都还未曾发生，如果🃉🕽🏉从东汉🐱🃬🚸末年这段历史时🛒期就断开的话，还能剩下多少。
故此，金珏选择了最符合实际，也最符合主流的经典作为孩子🂂们文字方面的启蒙教材——《诗经》中⚪的国风。
诗三百，在金珏看来，后面的‘雅’和‘颂’都是🅯🍗废话居多，真🚤🕚正有意义的就是前面的国风。
不过，相比李当之🍊🆖🍊🆖，于吉自身有两🎳个相对比较大的优势。
第一，于吉的徒弟非常多。
人多🃭好办事，何况，这些都是于吉一手培养出来的徒弟，用起来得心应手。反观李当之，除了师傅华佗之🔹🅦外，他不但一直都是孤家寡人一个，而且，他并不擅长组织，若是只凭他一个人想要将医学院办起来，可谓是千难万难。
幸好，金珏早就知道师兄的性格和能力，他👿特意写信通知杨沛和刘雄鸣，让他门二人抽空，帮着🖸🗙🜃师兄把🛹事情办圆满了。
第二，于吉手下这🍊🆖么多徒弟，且个个都已经具🃉🕽🏉备了单独行医的能力，说明于吉授徒的能力相当强。
李当之一直都🍼是徒弟，一直都是跟着华佗在钻研医术，让他现🂂在将自己一身♱🌉的医术传授给一群连字都不认识的孩子，真得很困难。
不过，李当之自己也知道自身的这些劣势，因此，他并🄟⚟不抗拒其他人给予他的帮助。
其间，发生了一件让金珏都大感诧异的事情，听说了金珏的这个在益州境内大力推广医学的计划之后，老秦宓不但没有反对，他反而带着自己🂐🍾🍪的弟子到了♒🇵新都县，帮着李当之建立医学院，他和自己的弟子承担起了给招入医学院学习的那些孩子们的启蒙。
秦宓的突然加入，可是解决了李当之要建立医学院时，将要遇到最为困难，♱🌉也是最让人头疼的问题。
至于教学时，学生🍊🆖们所需要的文字、算术、医学启蒙教材，对🂂于金珏而言，反倒不是没有困难。
文字方面，金珏并没有将千三百拿出来。
《千字文》，金🅑🅶珏看过，通读过，但没有记下来。
千字文中的内容，四字一句，句句押运，利于背诵，但是，这个启蒙书有一个最🗁😮大的弊病，就是通篇文章没有一个主旨，作者只是将一千个字🂐🍾🍪按照韵脚强行组🇺合在一起罢了。
若是碰到比较聪慧的孩子，靠着死记硬背很快就能记下来。可是，医学院里招募的学员，都是八岁以上，到🚶🗺十五岁以下的孩子，他们当中大部分见了大人连一句话完整的话都说不出来，让这些孩子死记硬背无意🜵🆜义的千字文，实在是太难为他们了。
而百家姓，牵扯到了政治问题，金珏自己没有那个能力将一些很重要的姓氏排在前列。比如，赵钱孙李，改成刘金，后面呢？总不能按照天下诸侯，或者世家的排名，序下去吧。既要照顾政治需要，又要兼顾押韵，金珏可没有这个能力。🄞
而三字经，其中很多内容都还未曾发生，如果🃉🕽🏉从东汉🐱🃬🚸末年这段历史时🛒期就断开的话，还能剩下多少。
故此，金珏选择了最符合实际，也最符合主流的经典作为孩子🂂们文字方面的启蒙教材——《诗经》中⚪的国风。
诗三百，在金珏看来，后面的‘雅’和‘颂’都是🅯🍗废话居多，真🚤🕚正有意义的就是前面的国风。