五组学生和家长开始排练。

    很快,有序的局面🀲🀯⛻就乱成了‌一团。🟏🜎🀿

    郝可至少听到有八个人同时在叫自己的名字。🕞🊱🔋

    “郝老师,郝老师,我们这里少了🉳🋛🙾‌两个小精灵怎么办?”

    “郝老师,她们三个都想演灰姑娘,我们组没人演恶毒继母和姐姐了&zwnj🄖;!”

    “郝老师,这剧本怎么看啊,我怎🉳🋛🙾么看不☚⛦懂啊!”

    “郝老师……”

    郝可就像一个解决问题的工具人,不断穿梭在人群之中,一会儿站住脚排解纷争,一会儿拿起剧本给人🌡🀬解释,周围充满嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不安🎹🕿🏗,不过他已经习惯了。

    好不容易把四组的人员分配确定了‌,四组人🙱🎌🏩开始串台词,但是♿🎋,新的问题又出现了‌。

    有一些重要的道具不存在,演员🃠就不知道怎么演。

    “🇡小飞侠在窗户外面,可是,窗户在哪里呢?”

    “所以我说还是需🀲🀯⛻要有个人演灯神的灯吧。”

    “就是,你看隔壁的《白雪公主》组,他☚⛦们就有个人演魔镜!”

    “郝老师,”一个家长冲郝可叫道,“您能♉🆧过来一下吗?”

    “怎么了&zwnj🖩;?”郝可放下这一组的剧🟏🜎🀿本🂏,向那一组走去。

    “您能演一下窗户吗?我们缺个窗户。”家长匆匆地说着,不由分说拖着郝可到他们组中间,大的小🝤🍃的演员们“呼啦”一下子围了上来,“太好了‌,我们有窗户了!”

    于是,郝可硬着头皮,站在一堆大小精灵中间,充当🍖🈇了&z🋸wnj;半个小时的窗户。

    而他的战友——舒小姐——正同时给三个组的人当旁白。🙱🎌🏩

    郝可🐔⛏🙞和舒小姐隔空对望一眼🝡🌰🂫,🐱🃨都在对方眼中看到了无奈的笑。