第⚖👝🉵二遍是详细教学。可是动作细节太多。基础好的人稍稍留意一下就能跳个大概,过后打磨下细节就行了,基础不好的人就麻烦了,记主要动作都费劲。

    乔宁昀算是卡在两者中间。他记得动作,但是做出来的效🜦果不够好。

    教学时间短,老师亲自指导♑🇭🛳的时间也少得可怜。助教给他们发了一张包含简谱歌词的主题曲学习资料,在大屏幕上播放主题曲视频。

    “给谱子干嘛。看不懂。”

    “刚才的动作还不记得呢。”

    乔宁昀倒是认真看起谱子,陷入沉思。

    如果他没听错的话,这是有错误的吧?

    乔宁昀再三思考还是觉得错了,但他考虑到当众纠错可能会折🃲了老师的面子,♙🈴默默在谱子上记录一下,打算过后少些人再过去🐒⚼说。

    他想多了,声乐老师身边就没有人少的时候。教学结束了,声乐老师🌅匆匆要走人🔯🄇🞧,乔宁昀跑过去,只来得及递上自己标🋢出错误的谱子,“老师,请您看看这个。”

    声乐老师没接,“有什么问题下次再问。”

    “是谱子出错了。”

    “啊?”声乐老师懵了懵,拿过来看看。

    这么一缓🊐🏢,其他学员又想过来问问题了。声乐老师可不想再被围着了,随手把乔宁昀递来的谱子塞兜里,就加快步伐离开📖🚷了体育馆。

    乔宁昀到头来连个谱子也没捞着,懵了🄀懵,便去工作人🕆员那儿再拿一张。

    回了宿舍,锐星的五个人集合在一起交流下。宫鑫阳和牧璟主要记录的都是舞蹈动作,艾烁关注细节,周绎海关注点清奇:“怎么跟🄤《爱秀》上次的主题曲差不多。”

    乔宁昀拿出刚拿的新纸,“是吗?”

    “哇,☕一个字都没写啊。”周绎海还记着之前的仇,“你去干嘛了?”

    大部分学员都有笔,会在资料写几个🅶🋂字的。就算啥也不懂,也会记录一下比赛规则。

    乔宁昀解释,“我写字的那张给了老师。”