教授微微一笑,他的教🀥⚝学风格便是如此,激发学生的开🃶🜔放性思维,进行🕸讨论。

    “咳咳。”教授🟂敲了敲黑板,“关于放入森林的事件我也曾去深入了解。”

    “可以简单地告诉大家。那片森林现在是名副其🎠💣实的精灵的森林了。🗧🞃👟“

    教授再次放出图片。

    “精灵们在森林中已经形成了一个完美的生态圈🎠💣。”

    “爬虫类,飞鸟类,地面类。”

    图片上显示出🇰🜎绿毛虫,刺角虫,小拉达,等精灵。

    “精灵俨然已经取代森林原本的动物,他们在森林中划分领地,互相繁殖。所🄷🂍以我预测,在未来的一年内,森林或许就会开放了。”教授一脸微笑地说道。

    “老师我有问题。”一个学生举起手。

    “我曾🙓🉻🌞听过一个说法,由于精灵具有一定的攻击性,未来只会开放给拥有精灵,能够自保的训练家。我想知道老师对♏🇛🙔此的看法⛼。”

    “好问题。”教授😟🂦👁😟🂦👁眼睛一亮,他沉吟片刻说道。

    “在我看来,这是很有可能的一件事情。”

    “在我看来,精灵更像是高级的基因生物,他是这个时代的最新产物,在精灵的衬托下,普通基因生物将会慢慢退出♏🇛🙔舞台。”

    “在未来,精灵训练家的⚫数量绝🔼🅻对会激增。那么问题来了,这个森林的作用🚏是什么?”

    说到这里,教授露出一丝神秘的微笑。

    屏幕出现红白精灵球的图片。

    “这就是最高端技术🀲研发出的精🔼🅻灵球,具有空间技术的神秘产🀝物。”

    “他的作用是收放精灵。⚫那么未🔼🅻来的森林很有可能是精灵训练家的一个试炼地。”

    “试炼地?”不少学生失声。