昭和帝道:“技能的提高在于人才,如果现有人才的水平不足以提高技能,🍭又🚄🐶🄓该当如何?”

    商澜道:“应该由聪明有经验的人进行孜孜不倦的研究。比如炼钢,开始时只有铁,没有钢,后来加了碳,铁就变成了钢铁。再比如🝗🋕🙈制瓷,人类一开始只能生产陶器,但随着对窑炉的改善,陶器就变成了精美的瓷器。”

    “所有这些都是技能,如果朝🜌廷能够建立基础学堂,由技术精湛的老师傅进行讲授,再由聪明人加以总结完善发展,技能就会得到大幅度提升。”

    “有道理。”

    “说的不错。”

    “也就是说的不错吧,做起来非常🌧不容易。”

    “确实🊋🎮🔜,建学堂需要银子,请老师傅也需要银子。🌴🃐🗀如果让学🊂🍤生交束脩,学生学完当不了官,为何要学?如果都让朝廷负担,国库捉襟见肘,又如何负担得起呢?”

    “这话也有些道理。”

    “嗯,”

    ……

    商澜笑而不语,这些当权者大🜌多是些🊣只知道守成而不知进取的老家伙,要想说服他们进行😸教育改革,很难。

    萧复开了口🅫,“是啊,朝廷🐄让官员当清官,但清官又没有多少油水,为何要当清官呢?吃完饭仍然会饿,又何必吃饭?明知道未来会死,现在又何必活着,不如立刻一头撞死,还节约粮食了!”

    这话太过尖酸刻薄。

    大殿里顿时默了一默。

    那官员瞪着萧复道:“你,你你……”

    萧复好整以暇地回视他,说道:“我怎么了🏶,哪句话说得不对吗?”他的每句话都是顺着那官员说的,每一句都正确得让人无法驳斥。

    那官员避开他那凉薄的目🛭☂光🐄,嘴唇哆嗦了几下,放下手臂,再无下🕯🍇文。

    商祺出了列,说道:“皇上,此事🌧可为,但不必急为。臣以为,可在某处🕝🊧开设一间学堂作为试验,稳扎稳打,将来必会有丰厚的回报。”

    昭和帝并🇎🗘不表态,问宫首辅,“宫大人是何意见呐?”