仿佛是演的一场双簧，眼见中原各国迟迟没有抽兵南下的打算，又攻城掠地一年的黑巾军突然学乖了，从九月到盛元629年正月期间，竟然出奇的没有发动三万人以上的会战，🗅各诸侯国也是被打的喘不过气来，黑巾军突然沉寂，多少给各国以喘息。
不过好景不长，红云烽火台第二次示警，金雪狄兵力💵🖊🐷攻打千岳山兵力增至八十万，战场遍布宽度三四千里的防线，而卫国大军迟迟不肯到位🇪，致使千岳山防线兵力薄弱，连丢数地难以招架，御客与宋国联🗍🚔军被迫战略转移，继续向北退却，收缩防线。
御客的征兵令随即在一个月后贴满各地，🕧🌄三十五年来，御客第一次向天下御客发布动员令⚬，情🙡🞰势在这个春天变得微妙起来。
南境的吃紧让黑巾军消停了不少，盛元628年入冬至来年二月间，🜓百里年难得空闲，农务暂歇，军务有条不紊，永兴城日渐繁荣，经济见底企稳🖑，今年下半年有望企稳回升，百里燕有空腾出手来视🆋察新办的学堂。
永🏂🗍🚕兴城陆续兴办了七所学堂，两所工匠学堂，一所🏅🗫武官学堂🁵，四所儿郎学堂。
武官学堂与讲武堂、🂇武备营相互联动，提供武官和受训士卒的基础文化培训。工🛑匠学堂承担工匠及学徒的识字问题，同时普及传授基👉🕂础工造技术。
儿郎学堂招收十四岁以下男童，军烈属、工匠子女优先，学费由官府出资🍧。
经过近一年建设，好处是明显的，问题比好处多得多，首先师资是很大问题，武官学堂也就罢了，工匠学堂由精通技术手艺的识字工造官、工监、匠作，砡工派大师协♮助。
问题就出在砡工派大师身上，经常🙡是出工不出力，拿了钱还不给办事，生怕传授了技术断了他们饭碗♺🍠。
儿郎学堂情况说不上🂇突出，但问题是根深蒂固的，儿郎学堂工作由赵家负责，套沿袭了传统教育，都是一套一套的咬文嚼字。当然，百里燕并不反对，但不能总天天🝝🌋咬文嚼字，总得学点别的，至少数学和基本的常识应该学一点。
工匠学堂最突出的问题莫过于“计算”，文盲问题不大，尺寸计算拿捏不准是致命的，由于前阶段广招学徒，真是鱼龙混杂什么都有，农民、流民不认字也就算了，基本的加减都成问🖱题，乘除更是奢🆋望，工科乃数理之王，数学不扎实，基础的制造会成很大问题。
为此原本打算冬季年初小歇几月带带孩子的计划就此泡汤，百里燕不得不好亲自过问，从咸王🙡🞰宫书库尽可能翻找存世🜛🂷📚现有的数学典籍👉🕂，逐一翻找基础内容，结果却不如人意。
百里燕记得当年与伍🂇算探讨数学问题，内容涉及广泛，基础的勾股几何，🍧简单🝀三角函数、一元、二元基础函数，以伍算的数学功底，不会超过初二初三的水准，当然，专业的行业内容不能一概而论混为一谈。
最显而易见的莫过于表达方式，现代数理化表达方式系🛄统化专业化，有既定的西方表达式与定🙡🞰义，而前数学🀴🁁🂵成就停留在抽象的语言表达和心理演绎，书面化极少。诸如分数、小数点等，当下远未出现。
伍算作为砡工派造船大师，多半已经是当下较为少数的的集大成者，再往上走，涉及中高等数学，远超出当下社会技术积累的基础，如果出现，反而是令人吃惊的一件♮事。
咸王宫所收当时数学典籍多是加减之法，案例记载较为详细，但很少涉及乘除和简🐑单代数，不过意外发现有早年的“七七律”，既七七乘法🇪口诀。
没有现成的教案，百里燕只得白手起家。他来到这个世界快二十年，前世虽然🝀辅修数学学位，但理科再好，也经不住岁月的蹉跎，为此曾一连数日关在书房，只为理出个头绪。
如此一忙就是三个多月，整理出不少，数理化都有，中肯的说，基础性较强，再往上走，需要更多的时间琢磨和论证，一两年甚至更👉🕂久，同时手稿之中还有不少值得商榷的内容，其🐇中最大的棘手问题并非来自这些前世知🜨识是否错乱，而是表达式。
手稿内容无疑📴是天书，所有表达式形式、符号、数字仍需要时间加以改造使之本土化，👡🐍编制一套符合当下中原文化特点，能被🏇🗼世人接受，而行之有效的表达式，但时间却不等人。
不过好景不长，红云烽火台第二次示警，金雪狄兵力💵🖊🐷攻打千岳山兵力增至八十万，战场遍布宽度三四千里的防线，而卫国大军迟迟不肯到位🇪，致使千岳山防线兵力薄弱，连丢数地难以招架，御客与宋国联🗍🚔军被迫战略转移，继续向北退却，收缩防线。
御客的征兵令随即在一个月后贴满各地，🕧🌄三十五年来，御客第一次向天下御客发布动员令⚬，情🙡🞰势在这个春天变得微妙起来。
南境的吃紧让黑巾军消停了不少，盛元628年入冬至来年二月间，🜓百里年难得空闲，农务暂歇，军务有条不紊，永兴城日渐繁荣，经济见底企稳🖑，今年下半年有望企稳回升，百里燕有空腾出手来视🆋察新办的学堂。
永🏂🗍🚕兴城陆续兴办了七所学堂，两所工匠学堂，一所🏅🗫武官学堂🁵，四所儿郎学堂。
武官学堂与讲武堂、🂇武备营相互联动，提供武官和受训士卒的基础文化培训。工🛑匠学堂承担工匠及学徒的识字问题，同时普及传授基👉🕂础工造技术。
儿郎学堂招收十四岁以下男童，军烈属、工匠子女优先，学费由官府出资🍧。
经过近一年建设，好处是明显的，问题比好处多得多，首先师资是很大问题，武官学堂也就罢了，工匠学堂由精通技术手艺的识字工造官、工监、匠作，砡工派大师协♮助。
问题就出在砡工派大师身上，经常🙡是出工不出力，拿了钱还不给办事，生怕传授了技术断了他们饭碗♺🍠。
儿郎学堂情况说不上🂇突出，但问题是根深蒂固的，儿郎学堂工作由赵家负责，套沿袭了传统教育，都是一套一套的咬文嚼字。当然，百里燕并不反对，但不能总天天🝝🌋咬文嚼字，总得学点别的，至少数学和基本的常识应该学一点。
工匠学堂最突出的问题莫过于“计算”，文盲问题不大，尺寸计算拿捏不准是致命的，由于前阶段广招学徒，真是鱼龙混杂什么都有，农民、流民不认字也就算了，基本的加减都成问🖱题，乘除更是奢🆋望，工科乃数理之王，数学不扎实，基础的制造会成很大问题。
为此原本打算冬季年初小歇几月带带孩子的计划就此泡汤，百里燕不得不好亲自过问，从咸王🙡🞰宫书库尽可能翻找存世🜛🂷📚现有的数学典籍👉🕂，逐一翻找基础内容，结果却不如人意。
百里燕记得当年与伍🂇算探讨数学问题，内容涉及广泛，基础的勾股几何，🍧简单🝀三角函数、一元、二元基础函数，以伍算的数学功底，不会超过初二初三的水准，当然，专业的行业内容不能一概而论混为一谈。
最显而易见的莫过于表达方式，现代数理化表达方式系🛄统化专业化，有既定的西方表达式与定🙡🞰义，而前数学🀴🁁🂵成就停留在抽象的语言表达和心理演绎，书面化极少。诸如分数、小数点等，当下远未出现。
伍算作为砡工派造船大师，多半已经是当下较为少数的的集大成者，再往上走，涉及中高等数学，远超出当下社会技术积累的基础，如果出现，反而是令人吃惊的一件♮事。
咸王宫所收当时数学典籍多是加减之法，案例记载较为详细，但很少涉及乘除和简🐑单代数，不过意外发现有早年的“七七律”，既七七乘法🇪口诀。
没有现成的教案，百里燕只得白手起家。他来到这个世界快二十年，前世虽然🝀辅修数学学位，但理科再好，也经不住岁月的蹉跎，为此曾一连数日关在书房，只为理出个头绪。
如此一忙就是三个多月，整理出不少，数理化都有，中肯的说，基础性较强，再往上走，需要更多的时间琢磨和论证，一两年甚至更👉🕂久，同时手稿之中还有不少值得商榷的内容，其🐇中最大的棘手问题并非来自这些前世知🜨识是否错乱，而是表达式。
手稿内容无疑📴是天书，所有表达式形式、符号、数字仍需要时间加以改造使之本土化，👡🐍编制一套符合当下中原文化特点，能被🏇🗼世人接受，而行之有效的表达式，但时间却不等人。