三十七章 : 两班倒的小老师(2/2)
就这样，陈康杰成为了小学部唯一的学习委员，担负起了帮助同学们学习的重担。不过陈康杰🛺也确实想📏帮帮自己这些同学，重生一次，总要改👟变一下身边人的生活，否则就失去了一定的重生价值。
所以从此以后，陈康杰要求后面两排的同学放学后，在学校做完作业，经自己检查后才能走。否则，一就是告诉老师，二就是有“打工计划”的时候被排除在外（刚才😻🆢那么多人羡慕这个打工计划，那就拿来做诱导条件吧）。想不到三十岁的陈康杰，为了对付这些小屁孩，也用起了威逼加利诱。
刚开始的时候只是后面的两排同学参加，渐🄬🀩渐的前面的同学也留下来做完作业才回家，不但三班的同学，连一二班都有好几个同学进来加塞，陈康杰也不介意，都是两辈子的校友嘛，有不懂的，陈康杰也都一视同仁细心一一讲解，像个小老师一样。
这还不算，知道陈康杰成了学习委员，陈璟的小伙伴们也要求这个待遇。陈康杰没办法，只能把他🖳们安排在晚饭后。
这样一来，陈康杰家门口的两张石桌，又成了另一个课堂。那些周围的小伙伴吃完饭就赶紧来占位置，📏简直像大学上自修一样。陈🂊🍇康杰又只能像在班级一样，一一指导他们，一会耿桂英问一个问🄆🞢🕹题，一会于宗兰问一个问题，这边还没回答完，那边候机美又举手说有问题，搞得陈康杰忙个不迭。
见到🎕🐾🅜自己的孩子那么喜欢学习，这些孩子的家长也都很高兴，都要求自己的孩子多和陈康杰一起玩。
孩子们愿意跟着陈康杰学习，愿意把不懂的问题问陈康杰而不是老师，那是同龄人的心理在作怪，觉得大家都是伙伴，有什么都能随意说出口👟，起码不用担心批评或者老师的不乐意。
令陈启刚和马芳琴还有一部分家长惊奇的是，陈美和陈梅居然有时候也问🛹陈康杰问题。
她们刚开始的时候只是想考考自己这个弟弟，但是得到满意的答🍴案之后，🛹也开始有不懂的就找陈康杰解答。
那可是五年级和初中的知识啊，这小子居然也懂，看来真成神童了。还读什么二年🆡级啊，直🌰接上初中得了。🁜🆤👞很多人都这么想。
所以从此以后，陈康杰要求后面两排的同学放学后，在学校做完作业，经自己检查后才能走。否则，一就是告诉老师，二就是有“打工计划”的时候被排除在外（刚才😻🆢那么多人羡慕这个打工计划，那就拿来做诱导条件吧）。想不到三十岁的陈康杰，为了对付这些小屁孩，也用起了威逼加利诱。
刚开始的时候只是后面的两排同学参加，渐🄬🀩渐的前面的同学也留下来做完作业才回家，不但三班的同学，连一二班都有好几个同学进来加塞，陈康杰也不介意，都是两辈子的校友嘛，有不懂的，陈康杰也都一视同仁细心一一讲解，像个小老师一样。
这还不算，知道陈康杰成了学习委员，陈璟的小伙伴们也要求这个待遇。陈康杰没办法，只能把他🖳们安排在晚饭后。
这样一来，陈康杰家门口的两张石桌，又成了另一个课堂。那些周围的小伙伴吃完饭就赶紧来占位置，📏简直像大学上自修一样。陈🂊🍇康杰又只能像在班级一样，一一指导他们，一会耿桂英问一个问🄆🞢🕹题，一会于宗兰问一个问题，这边还没回答完，那边候机美又举手说有问题，搞得陈康杰忙个不迭。
见到🎕🐾🅜自己的孩子那么喜欢学习，这些孩子的家长也都很高兴，都要求自己的孩子多和陈康杰一起玩。
孩子们愿意跟着陈康杰学习，愿意把不懂的问题问陈康杰而不是老师，那是同龄人的心理在作怪，觉得大家都是伙伴，有什么都能随意说出口👟，起码不用担心批评或者老师的不乐意。
令陈启刚和马芳琴还有一部分家长惊奇的是，陈美和陈梅居然有时候也问🛹陈康杰问题。
她们刚开始的时候只是想考考自己这个弟弟，但是得到满意的答🍴案之后，🛹也开始有不懂的就找陈康杰解答。
那可是五年级和初中的知识啊，这小子居然也懂，看来真成神童了。还读什么二年🆡级啊，直🌰接上初中得了。🁜🆤👞很多人都这么想。