“首先我们讲一下,精神能力🋺🞖🔍者的具体情况。”

    “请同学们将课本翻到120页。”

    哗哗🐻🅀🃠的翻书声响🔺🅯🊂起,而历史老师趁🛂🙢着这个机会拿起粉笔,在黑板上写下了精神能力者几个字。

    咚咚咚!

    “同学们,请看黑板!”

    (?д?)?███

    “精神能力者最初的出现时间已经不可考究,但从历史记载来看,早在旧石器时🜿🇻代人类文明⚹🖖中就已经出现了精神能力者,当时的精神能力者普遍担任各部⛮🝰落的巫师。”

    罗恩一边听着☺🄚♬历史老师的讲解,一边翻阅着课本。

    “然而由于精神能力者出现的概率较低,数量较少,原始社会的人们抵御各种自然灾害和野兽侵袭的能力依旧较低,所以当时部落的巫师们创造了各种秘武体术的修炼方法,用以帮助那些没有精神能力者天赋的普通人变🎛👰强,以⚮🔲🄤抵御野👲🌰兽的侵袭。”

    历史老师又在精神能力者下面写了秘♌🆻🔲武两个字。

    这个世界的野兽与罗恩前世的野兽不同,前世的野兽普遍也就是几米的体长,几吨的体重,⚹🖖哪怕是前世已知的最大的动物蓝鲸,也不过是三十多米的体长,一百多吨的体重。

    但这个世界不同,这个世界光是陆地上的野兽🛐,几十米体长的就比比皆是,在面积广大的海⚹🖖洋里不说上百米就是上千米体长的猛兽也有许多,甚至就连上万米体长🍻🍓的猛兽据说也是有存在的。

    “精神能力者☺🄚♬和秘武体术都是我们这个世界古老相传的超凡力量🁳体系,接下来我要说的就是最近才出现的了。”

    “想必同学们都已经猜到我要说什么了。”

    历史老🜘🂘🏅师看着那些高昂着头,仅仅盯着他的学生🉫🊍,微微一👹🍯笑。

    事实上,学生们对于他们感兴趣的知识是非常乐于倾听的👹🍯,如果他们在老师上课时感到厌烦,那他们烦的其实并不是知识本身,而是厌烦那些僵硬陈旧的讲课方式,或者干脆就是教师本人。

    如何在上课时充分调动学生的兴趣,一🞁👌🇛直都是教师们应该仔细研究学习的课题,而很显然罗恩的历史老师研究的不错,最少罗恩班学生们的学习积极性已经被调动起来了。🋘

    “那就是……”

    哒哒哒……