第四十六章-继续征途(2/3)
这些议论，方晟自然听不到，此时他会同耿大同、华📍🙨叶柳以及教育局李局长正在中会议室接待来自省城的潇南理工大学丁副校长一行。
聊起来不觉感叹“时间都去哪儿了”，十多年前方晟就读于潇南理工时，丁副校长是经济学院办公室主任，兼货币银行学和正治经济学两门授课，还兼院学生会主席一职。大二以后方晟做过一段时间学生会文🙈🈝⚾体部部长，经常跑到他办公室请示工作，当时丁副校长满头乌发，现在却是屈指可数了。
考虑到鄞😥峡创建分校，是去🃡年底于道明在省教育工作会议上无意提到的。说起来都是泪，身为双江省排名第二的综合性大学，潇南理工至今只有校本部，是众多高等学府中独特的存在，学校规模、招生人数等各方面都受到极大的制约。
在汇报分校选址迟迟不能定夺时，丁副校长讲了两个困难：一是资金问题，听说潇南理工要建分校，各市区张开双臂欢迎，可谈到资金就面露难色，眼下地方正府都是借钱搞基建、搞开发、上项目，哪有富余资金投到学校？二是地点问题，为推进城市化进程，各市区不约而同只承认🗻♎学址要设在开发区，市区寸土寸金，实在容纳不下庞大的校园。
换而🗨🞅👬言之，地方正府指望潇南理工拉动经济，提升地皮🟔🜶价格，并非出于扶持教育的初衷。
听到这里，🜻于道明说：“有🃡机会到鄞峡看看吧，那边正兴起投资热潮，正好是要钱有钱，要地有地的大好时候。”
加之潇南理工附中与鄞峡七中联合办学，也是分校的形式的。愁云密布的丁副校长立即联系七中徐校长，敲定拜访🝯🎪📸方晟的时间。
母校、旧识，方晟自然盛情接待，给足丁🂁副校长官场礼遇。当听说潇南理工创建分校面临的难题时，方晟💒👓🈗微🜤一沉吟，道：
“资金方面只要母校有意过来，天大的困难也能克服📍🙨；地皮则不是问题，目前就有一块梧桐🜀地等着潇南理工这个金凤凰哩。”
“在哪儿，能不能过去看看？”
丁副校长精神大振，竟有些迫不及待起🍩来。说到底，资金问题只要各方合力，教育部拨点、省市两级给点、学校自筹点，实在不够还可以凭潇南理🞔工响当当的招牌发动社会集资。
但地点尤为重要，因为关系到⚛能否💽🗒招☧🁯生大事！
高考是一场高校选学生、学生选高校的🍩博弈游🔺🅫戏，当然前提是达到提档线，在此之上有很大的操作空间。
对学生来说，考上潇南大☻学与潇南理工大学，等于处长与副处长的🞽🙬区别；潇南理工大学与潇南农业大学，则是处级与科级的区别。
对高校来😥说也存在比较，以潇南理工而言，去年分数线比潇南大学低5分，今年必须控制在5分🛄🙴🎢之内，4分就是进步，3分则算大胜，倘若跌到6分，说明招生工作做得不🜲到位，校领导要追究责任的。
同档次高校比拚更是刀刀见血，如潇☧🁯南理工的老对手碧海理工，投档线一模一样，每年分数公布后便忙不迭打电话，历数🖲潇南理工种种不是，许诺种种好处，好几回官司一直打到教育部。说白了就想投挡线压对方一头，表明自己综合实力高而已。
考到一个不错的分数，怎么选择学校？沿海地区家长和学生都倾向留在本省，🜀⚬不愿向北哪怕是京都，因为天气寒冷、风沙🖲大、环境污染严重；不🂠🐏⚛愿向南，因为天气炎热、湿气重、就业竞争强。
本省自然首选省会城市，故而分数也水涨船高，省会城市高校分数线要比外地同档高🏼校高些。
那么同样是分校，在分数线比本部略低的前提下，家长就考虑是否在市区、交通是🃢否便利🞤，地区经济🟋🛧🞱发展程度等等。
聊起来不觉感叹“时间都去哪儿了”，十多年前方晟就读于潇南理工时，丁副校长是经济学院办公室主任，兼货币银行学和正治经济学两门授课，还兼院学生会主席一职。大二以后方晟做过一段时间学生会文🙈🈝⚾体部部长，经常跑到他办公室请示工作，当时丁副校长满头乌发，现在却是屈指可数了。
考虑到鄞😥峡创建分校，是去🃡年底于道明在省教育工作会议上无意提到的。说起来都是泪，身为双江省排名第二的综合性大学，潇南理工至今只有校本部，是众多高等学府中独特的存在，学校规模、招生人数等各方面都受到极大的制约。
在汇报分校选址迟迟不能定夺时，丁副校长讲了两个困难：一是资金问题，听说潇南理工要建分校，各市区张开双臂欢迎，可谈到资金就面露难色，眼下地方正府都是借钱搞基建、搞开发、上项目，哪有富余资金投到学校？二是地点问题，为推进城市化进程，各市区不约而同只承认🗻♎学址要设在开发区，市区寸土寸金，实在容纳不下庞大的校园。
换而🗨🞅👬言之，地方正府指望潇南理工拉动经济，提升地皮🟔🜶价格，并非出于扶持教育的初衷。
听到这里，🜻于道明说：“有🃡机会到鄞峡看看吧，那边正兴起投资热潮，正好是要钱有钱，要地有地的大好时候。”
加之潇南理工附中与鄞峡七中联合办学，也是分校的形式的。愁云密布的丁副校长立即联系七中徐校长，敲定拜访🝯🎪📸方晟的时间。
母校、旧识，方晟自然盛情接待，给足丁🂁副校长官场礼遇。当听说潇南理工创建分校面临的难题时，方晟💒👓🈗微🜤一沉吟，道：
“资金方面只要母校有意过来，天大的困难也能克服📍🙨；地皮则不是问题，目前就有一块梧桐🜀地等着潇南理工这个金凤凰哩。”
“在哪儿，能不能过去看看？”
丁副校长精神大振，竟有些迫不及待起🍩来。说到底，资金问题只要各方合力，教育部拨点、省市两级给点、学校自筹点，实在不够还可以凭潇南理🞔工响当当的招牌发动社会集资。
但地点尤为重要，因为关系到⚛能否💽🗒招☧🁯生大事！
高考是一场高校选学生、学生选高校的🍩博弈游🔺🅫戏，当然前提是达到提档线，在此之上有很大的操作空间。
对学生来说，考上潇南大☻学与潇南理工大学，等于处长与副处长的🞽🙬区别；潇南理工大学与潇南农业大学，则是处级与科级的区别。
对高校来😥说也存在比较，以潇南理工而言，去年分数线比潇南大学低5分，今年必须控制在5分🛄🙴🎢之内，4分就是进步，3分则算大胜，倘若跌到6分，说明招生工作做得不🜲到位，校领导要追究责任的。
同档次高校比拚更是刀刀见血，如潇☧🁯南理工的老对手碧海理工，投档线一模一样，每年分数公布后便忙不迭打电话，历数🖲潇南理工种种不是，许诺种种好处，好几回官司一直打到教育部。说白了就想投挡线压对方一头，表明自己综合实力高而已。
考到一个不错的分数，怎么选择学校？沿海地区家长和学生都倾向留在本省，🜀⚬不愿向北哪怕是京都，因为天气寒冷、风沙🖲大、环境污染严重；不🂠🐏⚛愿向南，因为天气炎热、湿气重、就业竞争强。
本省自然首选省会城市，故而分数也水涨船高，省会城市高校分数线要比外地同档高🏼校高些。
那么同样是分校，在分数线比本部略低的前提下，家长就考虑是否在市区、交通是🃢否便利🞤，地区经济🟋🛧🞱发展程度等等。