林聿晨能这么快发现重要配角不是巧合,是系统和次位面为她创造的条件,以及她为什么好巧不巧就读于男女主所在的学校,又为什么名字刚好是“林聿晨”,还🊈偏偏是女主的妹妹。

    或许在原本的次位面中,“林聿晨”并不叫“林聿晨”,她的意识能穿梭而来进入与🙚她同名的身躯里,也是受🊛系统和位面意识的影响,在力所能及的地方和不影响🊈位面进程的前提下,它们对位面设定做了轻微的调整与改动。

    林聿晨道:“按照原设定原身🟖🝅最后的结局是怎么样的?”

    111🁹🊰📿:“得抑郁症,高考🜙失利,在成绩出来当晚🏰万念俱灰,服药自杀。”

    林聿晨听罢重重叹口气,心想该是有多绝望才🖉🐳会选择在大好年华抱憾离去,她无法评价什么,人类的情感并不互🍂🅒通,她虽同情原身的遭遇却无⚶🕷🎔法与之感同身受。

    但既🙁然她已经成为原身那就有义务替她好好活下去,弥补她过往的遗憾,就当是对借用这具身体的补偿。

    下午第一节上美术课,老师讲了整整四十分钟中国画的演☺🄟⚞变,班里没几个同学是认真听的,或玩手机或🍃🅝写作业,林聿晨倒是听得津津有味,边翻看课本边感慨华夏文化的绚烂辉煌。

    二三节是班主任孙老师的🂒🎑语文课,她穿着连衣裙抱🏰着课本和点名册进教室,让同学们翻开最后一个单元的某篇文言文。

    林聿晨初来乍到,对“之乎者也”一窍不通,短时间内也没有找到适合自己的学习方法,只能铆足劲边听边🌗⚵🕬记老师讲的要点和板书,👞🊀毕竟这个位面的课堂不像主位面是全息课堂,上完课还能看回放。

    作为汉字初学者她写字速度极慢,🍶🌤🀿字写得歪歪扭扭不说,往往老师一页板书记🔍完,将重点要学生记忆的词语和注释呈现出来时她才抄到一半。

    讲台上孙老师往底下扫一眼🜙,看大部分同♳🌜⛥学都记完笔记,准备擦黑板时特意望向林聿晨的🖚📎🙯方向,见她认真听课的模样心里很欣慰,一手擦黑板一手捂着嘴。

    林聿🙁晨在军部多年早就能遇事处变不惊,是个名副其实的表🝷🏱情管理专家,即使抄不完笔记心里🜷着急,面上也是一派镇定。

    她打着🁹🊰📿练♨🊼🕩字和记笔记齐🋿🟇🛁头并进的念头,但显然事与愿违,老师不给用手机拍板书,为了听课高效她干脆放下笔只听不记,打算晚上回家在回忆知识点后将笔记整理好。

    时间流逝得飞快,还差五分钟放学时老师终于结束今天的课,布🙶置完作业就下讲台给同学们🎲🔾答疑,走到林聿晨身边☳🃛时刻意停下来,问她有没有听不懂的。

    林聿晨如实道:“前面落下太多,之后⛐🙦我♳🌜⛥会慢慢补上来。”

    孙老师点♨🊼🕩点头,很满意林聿晨的上进心,随手拿起她桌上的稿纸扫了眼,皱眉道:“你的字怎么——”奇怪,林聿晨的字怎么写得比小学生还不如。

    她思考一秒编了个谎:“抱歉老🝢🌳师,前几天手扭🅻了。”

    “去医务室了吗?”孙老师听罢放下稿纸注🗩🞓视她,心说该不会是被早上那几个打伤了吧?

    “上体育课不小心扭了,过几天就好了。”