第4章-继续征途(2/3)
这些议论，方晟自然听不到，此时他会同耿大同、🞣华叶柳以及教育局李局长正🂸📧在中会议室接待来自省城的潇南理工大学丁副校长一行。
聊起来⛯不觉感叹“时间都去哪儿了”，十多年前方晟就读于潇南理工时，丁副校长是经济学院办📮公室主任，兼货币银行学和正治经济学两门授课，还兼院学生会主席一职。大二以后方晟做过一段时间学生会文体部部长，经常跑到他办公室请示工作，当时丁副校长满头乌发，现在却是屈指可数了。
考虑到鄞峡创建分校，是去年底于道明在省教育工作会议上无意提到的。说起来都是泪，身为双江省排名第二的综合性大学，潇南理工至今只有校本部，是众多高等学府中独特的存在，学校规模、招生人数等各🚩🕿方面都受💧🔌⚲到极大的制约。
在汇报分校选址迟迟不能定夺时，丁副校长讲了两个困难：一是资金问题，听说潇南理工要建分校，各市区张开双臂🙳欢迎，可谈到资金就面露难色，眼下地方正府都是借钱搞基建、搞开发、上项目，哪有富余资金投到学校？二是🄦⛝地点问题，为推进城市化进程，各市区不约而同只承认学址要设在开发区，市区寸土寸金，实🝀🈀🞠在容纳不下庞大的校园。
换而言之，地方正府指望🖖💪🔦潇南理工拉动经济，提🜮升地皮价格，并非出于扶持教育的初衷。🈐♈
听到这里，于道明说：“有机会到鄞峡看看吧，那边正兴起投资热潮，正好是要钱有钱，🈐♈要地有地的大好时候。”🅞
加之潇南理工附中与鄞峡七中联合办学，也是分校的形式的。愁🎏🐇♙云密布的丁副校长立即联系七中徐校长，敲定拜访方🙳晟的时间。
母校、旧识，方晟自然盛情接待，给足丁副校长官场🃔🗜🜜礼遇。☧🁵当听说潇南🟀理工创建分校面临的难题时，方晟微一沉吟，道：
“资金方面只要母校有意过来，天大的困难也能克服；地皮则不是问题，目前🂸📧就🅞有一块梧桐地等着潇南理工💨🔚🁌这个金凤凰哩。”
“在哪儿，能不能过去看看？”
丁副校⛯长精神📂大振，竟有些迫不及待起来。说到底，资金问题只要各方合力，教育部拨点、省市两级给点、学校自筹点，实在不够还可以凭潇南理工响🝯🎦📙当当的招牌发动社会集资。
但地点尤为重要，因🎂🎔为关系到能否招🃄🕔生大事！
高考是一场高📂校选学生、学生选高校的博弈游戏，当然前提是达到提档线，在此之上有很大的操作空间。
对学生来说，考上潇南大学与潇南理工大学，等于处长与副处长🎏🐇♙的区别；潇南理工大学与潇南农业大学，则是处级与科级的区别。
对高校来说🖓也存在比较，以潇南理工而言，去年分数线比潇南大🎏🐇♙学低5分，今年必须控制在5分之内，4分就是进步，3分则算大胜，倘若跌到6分，说明招生工作做得不到位，校领导要追究责任的。
同档次高校比拚更是刀刀见血，如潇南理工的老对手碧海理工，投档线一模一样，每年分数公布后便忙不迭打电话，历🏥数潇南理工种种不是，许诺种种好处，好几回官司一直打到教育部。说白了就想投挡线压对方一头，表明自己综合实力高而已。
考🄈🞰到一个不错的分数，怎么选择学校？沿海地区家长和学生都倾向留在本省，不愿向北哪怕是京都，因为天气寒冷、风沙大、环境污染严重；不愿向南，因为天气炎热、湿气重、就业竞争强。
本省自然首选省会城市，故而♯分数也水涨船高，省会城市高校分数线要比外地同档高校高些。
那么同样是分校，在分数线比本部略低的前提下，家长就考☧🁵虑是否🛢在市区、交通是否便利，地区经济发展程度等等。
聊起来⛯不觉感叹“时间都去哪儿了”，十多年前方晟就读于潇南理工时，丁副校长是经济学院办📮公室主任，兼货币银行学和正治经济学两门授课，还兼院学生会主席一职。大二以后方晟做过一段时间学生会文体部部长，经常跑到他办公室请示工作，当时丁副校长满头乌发，现在却是屈指可数了。
考虑到鄞峡创建分校，是去年底于道明在省教育工作会议上无意提到的。说起来都是泪，身为双江省排名第二的综合性大学，潇南理工至今只有校本部，是众多高等学府中独特的存在，学校规模、招生人数等各🚩🕿方面都受💧🔌⚲到极大的制约。
在汇报分校选址迟迟不能定夺时，丁副校长讲了两个困难：一是资金问题，听说潇南理工要建分校，各市区张开双臂🙳欢迎，可谈到资金就面露难色，眼下地方正府都是借钱搞基建、搞开发、上项目，哪有富余资金投到学校？二是🄦⛝地点问题，为推进城市化进程，各市区不约而同只承认学址要设在开发区，市区寸土寸金，实🝀🈀🞠在容纳不下庞大的校园。
换而言之，地方正府指望🖖💪🔦潇南理工拉动经济，提🜮升地皮价格，并非出于扶持教育的初衷。🈐♈
听到这里，于道明说：“有机会到鄞峡看看吧，那边正兴起投资热潮，正好是要钱有钱，🈐♈要地有地的大好时候。”🅞
加之潇南理工附中与鄞峡七中联合办学，也是分校的形式的。愁🎏🐇♙云密布的丁副校长立即联系七中徐校长，敲定拜访方🙳晟的时间。
母校、旧识，方晟自然盛情接待，给足丁副校长官场🃔🗜🜜礼遇。☧🁵当听说潇南🟀理工创建分校面临的难题时，方晟微一沉吟，道：
“资金方面只要母校有意过来，天大的困难也能克服；地皮则不是问题，目前🂸📧就🅞有一块梧桐地等着潇南理工💨🔚🁌这个金凤凰哩。”
“在哪儿，能不能过去看看？”
丁副校⛯长精神📂大振，竟有些迫不及待起来。说到底，资金问题只要各方合力，教育部拨点、省市两级给点、学校自筹点，实在不够还可以凭潇南理工响🝯🎦📙当当的招牌发动社会集资。
但地点尤为重要，因🎂🎔为关系到能否招🃄🕔生大事！
高考是一场高📂校选学生、学生选高校的博弈游戏，当然前提是达到提档线，在此之上有很大的操作空间。
对学生来说，考上潇南大学与潇南理工大学，等于处长与副处长🎏🐇♙的区别；潇南理工大学与潇南农业大学，则是处级与科级的区别。
对高校来说🖓也存在比较，以潇南理工而言，去年分数线比潇南大🎏🐇♙学低5分，今年必须控制在5分之内，4分就是进步，3分则算大胜，倘若跌到6分，说明招生工作做得不到位，校领导要追究责任的。
同档次高校比拚更是刀刀见血，如潇南理工的老对手碧海理工，投档线一模一样，每年分数公布后便忙不迭打电话，历🏥数潇南理工种种不是，许诺种种好处，好几回官司一直打到教育部。说白了就想投挡线压对方一头，表明自己综合实力高而已。
考🄈🞰到一个不错的分数，怎么选择学校？沿海地区家长和学生都倾向留在本省，不愿向北哪怕是京都，因为天气寒冷、风沙大、环境污染严重；不愿向南，因为天气炎热、湿气重、就业竞争强。
本省自然首选省会城市，故而♯分数也水涨船高，省会城市高校分数线要比外地同档高校高些。
那么同样是分校，在分数线比本部略低的前提下，家长就考☧🁵虑是否🛢在市区、交通是否便利，地区经济发展程度等等。