他边说边踏步前走，对方不知为何，也似乎没有了之前那种避之不及的模样，而是乖乖跟在身旁，目光一直好奇地盯着蓝礼看，也不知道她在想些什么。
……
蓝礼并非异想天开的只是说说，而是真的开始了对于这位女孩的识字教导。
不过他对此其实没抱什么希望，毕竟这位连手语都理解不了，想要识字估计更为艰难，甚至蓝礼都怀疑她的思想当中有没有文字这个概念。
他原本只是将这种行为当作一个另类的“游戏”，没想收获太多，然而当蓝礼真的开始教导后，他却发现，眼前这位竟然真的能够做到一定程度的理解！
黄昏光照下，于冷清居住区内一条空旷的巷子内，他坐在地面写下了通用语中善良这个词，然后指了指眼前蹲在对面看着自己的女孩。
对方见此眨了眨她那奇特的大眼睛，随后有些犹豫地接过蓝礼手中的树枝，在地上像模像样地写下了一行相同的词汇，然后指了指自己，表情困惑。
蓝礼见此忍不住有些高兴，点了点头后，他随之开始写下了一段段其他词句——
正值、理性、美好、感恩、美德、花朵、薄荷、安静……
一个个词汇或者句子不断被金发骑士写下，复杂的安达尔文字体系让对方眉毛皱的紧绷绷的，但手上的动作却从来不慢，伴随着手腕用力，一行行相同的词汇同样被她书写而出，模样看起来有些潦草，却足以辨认。
最后，金发骑士突然又写下了最初他教导的那个词汇——善良。
拉娅于是犹犹豫豫地指向自己。
蓝礼见此笑了。
她肯定无法理解这个词到底是什么意思，蓝礼一时也想不到该用什么样的表现来将这个词解释清楚，但总归是个很好的开始。
于是随后几天，抛开训练外，他基本都在教导对方文字。
然后渐渐的，这位懵懂的女孩就可以在一些简单的用语上面做到沟通了，比如吃、比如高兴、比如你好……
她组的最完整，也是最顺畅的一句是善良想要薄荷。
于是作为鼓励，每次她写下这句话，蓝礼都会给她一枚薄荷叶子当奖励，然后她就会很高兴，似乎对于这种从来都没有过的沟通感到喜悦。
蓝礼也很高兴。
……
蓝礼并非异想天开的只是说说，而是真的开始了对于这位女孩的识字教导。
不过他对此其实没抱什么希望，毕竟这位连手语都理解不了，想要识字估计更为艰难，甚至蓝礼都怀疑她的思想当中有没有文字这个概念。
他原本只是将这种行为当作一个另类的“游戏”，没想收获太多，然而当蓝礼真的开始教导后，他却发现，眼前这位竟然真的能够做到一定程度的理解！
黄昏光照下，于冷清居住区内一条空旷的巷子内，他坐在地面写下了通用语中善良这个词，然后指了指眼前蹲在对面看着自己的女孩。
对方见此眨了眨她那奇特的大眼睛，随后有些犹豫地接过蓝礼手中的树枝，在地上像模像样地写下了一行相同的词汇，然后指了指自己，表情困惑。
蓝礼见此忍不住有些高兴，点了点头后，他随之开始写下了一段段其他词句——
正值、理性、美好、感恩、美德、花朵、薄荷、安静……
一个个词汇或者句子不断被金发骑士写下，复杂的安达尔文字体系让对方眉毛皱的紧绷绷的，但手上的动作却从来不慢，伴随着手腕用力，一行行相同的词汇同样被她书写而出，模样看起来有些潦草，却足以辨认。
最后，金发骑士突然又写下了最初他教导的那个词汇——善良。
拉娅于是犹犹豫豫地指向自己。
蓝礼见此笑了。
她肯定无法理解这个词到底是什么意思，蓝礼一时也想不到该用什么样的表现来将这个词解释清楚，但总归是个很好的开始。
于是随后几天，抛开训练外，他基本都在教导对方文字。
然后渐渐的，这位懵懂的女孩就可以在一些简单的用语上面做到沟通了，比如吃、比如高兴、比如你好……
她组的最完整，也是最顺畅的一句是善良想要薄荷。
于是作为鼓励，每次她写下这句话，蓝礼都会给她一枚薄荷叶子当奖励，然后她就会很高兴，似乎对于这种从来都没有过的沟通感到喜悦。
蓝礼也很高兴。