呼唤大家提意见，投票，到群里发言，让隐士能知道到底用哪个人称写这本书。
其实，我是一个很善良的人。
不管别人如何认为的，我都认为我是一个很善良的人。就算我被称为四大恶人，我也是这样认为的。
――秦寿生
在班级里，我不算是好学生，也不是坏学生。
我的脑子很好用。估计是继承了我的父亲、母亲的优良基因吧？或许是母亲从小对我的教育起了作用，反正我很聪明。
别人都这样说，我也这样认为。
好用的脑子让我可以不用怎么学习，就可以在班级成为优等生。
农村的孩子野性未驯，时常打架。
这都是受风俗的影响。我父亲那样的“文化人”也不能免俗，时常和人打架。虽然多数时候都是我父亲失败，但他还是乐此不疲，越被人揍越愿意打架。打到最后，村里人都怕了，见到我父亲都躲着走。
受父亲的影响，本来天生胆小的我，也觉得打架这个生意不错。至少会让别人怕你，不敢欺负你，不敢骂你。
我试探性地和别人打了几架。开始的时候，我不敢下手，没有打架经验，被人好一顿胖揍。几次挨揍下来后，就变成我揍别人了。
在把村里的几个小男孩打得嗷嗷叫后，村里再没人敢骂我杂种、野种的人了。
我把拳头奉为神明，认为拳头可以决定一切。
我的班主任看在眼里，急在心上，决定要和我谈一谈。
和所有的小学生一样，班主任在我眼里，那是上帝一样的存在，是正义的化身。我可以对父亲的说教不屑一顾，对别人的嘲讽毫不在意，却非常在意班主任老师的每一次赞扬，每一次批评。
在老师叫我去办公室的时候，我心里惴惴不安，不知道是那件事让老师生气了。
老师是个很慈祥的人，和我妈妈岁数差不多。当然，她长得没我妈妈好看，看起来也比我妈妈老许多。
老师有两个孩子，大女儿念三年级，儿子和我一个年级，在另一个班级念书。
其实，我是一个很善良的人。
不管别人如何认为的，我都认为我是一个很善良的人。就算我被称为四大恶人，我也是这样认为的。
――秦寿生
在班级里，我不算是好学生，也不是坏学生。
我的脑子很好用。估计是继承了我的父亲、母亲的优良基因吧？或许是母亲从小对我的教育起了作用，反正我很聪明。
别人都这样说，我也这样认为。
好用的脑子让我可以不用怎么学习，就可以在班级成为优等生。
农村的孩子野性未驯，时常打架。
这都是受风俗的影响。我父亲那样的“文化人”也不能免俗，时常和人打架。虽然多数时候都是我父亲失败，但他还是乐此不疲，越被人揍越愿意打架。打到最后，村里人都怕了，见到我父亲都躲着走。
受父亲的影响，本来天生胆小的我，也觉得打架这个生意不错。至少会让别人怕你，不敢欺负你，不敢骂你。
我试探性地和别人打了几架。开始的时候，我不敢下手，没有打架经验，被人好一顿胖揍。几次挨揍下来后，就变成我揍别人了。
在把村里的几个小男孩打得嗷嗷叫后，村里再没人敢骂我杂种、野种的人了。
我把拳头奉为神明，认为拳头可以决定一切。
我的班主任看在眼里，急在心上，决定要和我谈一谈。
和所有的小学生一样，班主任在我眼里，那是上帝一样的存在，是正义的化身。我可以对父亲的说教不屑一顾，对别人的嘲讽毫不在意，却非常在意班主任老师的每一次赞扬，每一次批评。
在老师叫我去办公室的时候，我心里惴惴不安，不知道是那件事让老师生气了。
老师是个很慈祥的人，和我妈妈岁数差不多。当然，她长得没我妈妈好看，看起来也比我妈妈老许多。
老师有两个孩子，大女儿念三年级，儿子和我一个年级，在另一个班级念书。