第四十五章 再次启航，重塑定义(7)(1/4)
在开始着手画画之前。
“同学们，把你们的美术学龄和自己的姓名写在画纸的左上角，老师好逐个根据你们的功底进行教学指导。”素描老师很年轻，中短发，看起来蛮温和的，还有一副有阅历的双眼。
大家都乖巧配合，在4k画纸的左上角写上自己的名字，至于学龄我犹犹豫豫的写下一个“0”字，会觉得尴尬，但确实是没有接触过，还是如实交代为好。
刚好可以因材施教。
看了一眼旁边同学的美术学龄，一年，两年，甚至还有一个八年的，据说这位同学的爸爸妈妈都是美术老师，所以耳濡目染，从小便开始学习，看了一眼她的画作，确实高级许多。
这样一对比简直不是一个等级的，也没有可比性。
在起点就输了吗？
不，没有输。
凡事没有到最后一刻，结果都是未知的，至少我是这样认为的。
加油吧！内心里默默地鼓励自己，千万不要从一开始就气馁，如果自己都否定了自己，那还有什么坚持可言。
“从来没学过美术啊？”素描老师忽然走到我身后好奇问道，班级里没学过美术的不只是我，为什么问我？
可能就是随便一问吧。
“嗯。”我点了点头，好怕老师忽然的数落，但是没有。
“画的很好，完全看不出来没学过美术，继续加油！”老师的这一句鼓励，给了我莫大的动力，这是肯定。
全班同学的目光皆投射过来，纷纷看向我和我的画，仔细观察每个人都反应，似乎真的不错。
开心。
“就是这个正方体的投影，怎么是圆的？”说着，素描老师有些憋笑的感觉，继续指导：“正方体的投影不可能是圆形的，要注意观察，知道吗？”
“好。”我朝她笑了笑，然后赶紧把投影擦掉，尴了个尬。
这时才恍然大悟，其实这个影子只是我随意画的，并没有注意观察，老师看的很仔细，好在老师的语气很委婉，不然一定又要伤心了，没有直接被拒之门外，就说明我是可以的，美术这条道路也是可以坚持的。
“同学们，把你们的美术学龄和自己的姓名写在画纸的左上角，老师好逐个根据你们的功底进行教学指导。”素描老师很年轻，中短发，看起来蛮温和的，还有一副有阅历的双眼。
大家都乖巧配合，在4k画纸的左上角写上自己的名字，至于学龄我犹犹豫豫的写下一个“0”字，会觉得尴尬，但确实是没有接触过，还是如实交代为好。
刚好可以因材施教。
看了一眼旁边同学的美术学龄，一年，两年，甚至还有一个八年的，据说这位同学的爸爸妈妈都是美术老师，所以耳濡目染，从小便开始学习，看了一眼她的画作，确实高级许多。
这样一对比简直不是一个等级的，也没有可比性。
在起点就输了吗？
不，没有输。
凡事没有到最后一刻，结果都是未知的，至少我是这样认为的。
加油吧！内心里默默地鼓励自己，千万不要从一开始就气馁，如果自己都否定了自己，那还有什么坚持可言。
“从来没学过美术啊？”素描老师忽然走到我身后好奇问道，班级里没学过美术的不只是我，为什么问我？
可能就是随便一问吧。
“嗯。”我点了点头，好怕老师忽然的数落，但是没有。
“画的很好，完全看不出来没学过美术，继续加油！”老师的这一句鼓励，给了我莫大的动力，这是肯定。
全班同学的目光皆投射过来，纷纷看向我和我的画，仔细观察每个人都反应，似乎真的不错。
开心。
“就是这个正方体的投影，怎么是圆的？”说着，素描老师有些憋笑的感觉，继续指导：“正方体的投影不可能是圆形的，要注意观察，知道吗？”
“好。”我朝她笑了笑，然后赶紧把投影擦掉，尴了个尬。
这时才恍然大悟，其实这个影子只是我随意画的，并没有注意观察，老师看的很仔细，好在老师的语气很委婉，不然一定又要伤心了，没有直接被拒之门外，就说明我是可以的，美术这条道路也是可以坚持的。