读起来特别有感觉,多读两遍的话,甚至能够让人感觉隐隐有一种,催人奋进的神秘力量。

    群里其余的老师们兴奋了,他们第一次真切感受到了,李寒为什么在对联领域,也会拥有那么大的名气了。

    看看人家这对联,简直比他们之前找的那些对联,不知道要高出多少个档次?用在学校校门的两侧,简直完美。

    “这对联真的是太好了。比我们学校大门两侧的对联,不知道要好上多少倍。”

    “也比我们学校的对联不知道好了多少倍。我们学校那对联,看着好像很有逼格的样子,但理解起来太费劲了。那些学生们能够理解才怪。也就只能做一个装饰的作用。”

    “我们学校的对联也差不多,看上去像那么一回事儿,但事实上学生们连上面的字都未必认得球。除了装饰之外,根本没有任何的意义。”

    “……”

    老师们纷纷吐槽自家学校的对联,从群里吐槽到了群外。而李寒对联的内容,就这样慢慢在他们各自的学校里传开了。

    “袁老师,你刚刚说的对联在哪里看到的?这对联相当的好啊,完可以用在我们学校门口啊,把之前那看都看不懂的对联替换了。这么好的对联,我之前竟然不知道。”

    “你之前不知道才正常,因为这是有人今天才创作出来的对联。”

    “是谁?这是什么情况?”

    “我有一个教师群,里面有双龙乡学校的老师。他们学校在找一副对联,然后就有人帮他们创作了这副对联。”

    “是谁帮他们创作的?相当厉害啊这个人。”

    “当然厉害了。那个人是李寒。”

    “李寒?竟然是李寒。李寒在对联一道上的造诣,果然非常深啊!等等,李寒为什么会为一所乡村的学校创作对联?”

    “因为李寒所在的缘溪村,就属于双龙乡。”

    “卧……,原来是这样,明白了,明白了。”

    对联在学校里越传越广,那自然会传到校长的耳中。很多个学校的校长,先后听说了对联的事情。

    然后,将人家的对联,与自己学校的对联一比较,瞬间觉得自己学校的对联,差了不知道多少个级别。