其实，杨书鱼一直有一个难言之隐，不知该不该说！说吧，毕竟……
同样是发生在初中，哎，奇了怪了，高中屁事没有，初中的事咋就那么多呢。
还不是发生在杨书鱼和各位任课老师之间。
还不是高中是现在进行时~
众所周知，杨书鱼的写作能力很差，简直糟糕点到极点，60分的作文，只能拿个及格分33分。不对，是所有人的写作能力都很差，被限制了那天马行空的想象力
于是乎杨书鱼又开始写作了，每天一篇俩百字的随笔，目的是为了锻炼写作能力。
某天的语文课，语文老师生气了，开始朗读学生的随笔作文，以下是内容，附带动作。
我打开了窗，我打开了门，我抬头了，看了眼天上的云朵，我不知道了。
“这里面有什么问题？”
“用了很多的的，了，吗？”
底下男学生踊跃发言。
“没错，了的嘛，的得地用的太多，全是短句。”
是的，没有错，语文老师[女]说的就是杨书鱼的俩百字随笔，当众侮辱。当然，只有杨书鱼知道语文老师说的是自己，其他学生并不知情。
同样，这节课上，语文老师还表扬了另一位同学的作文，写的非常棒，作文的名字是我的区长，咳咳，是《墙》！
于是乎，还有一句批评，那就是形容这位同学的作文过于虚胖油腻，优美的句子太多了。一多，容易造成审美疲劳。
不就是形容一个女子漂亮，像什么一句美若天仙，令人目不转睛，视线都挪不开就够了，结果那个同学是将近一百个字的四字成语，还全是生僻字。
严重怀疑凑字数。
于是乎，下课了。下课后，杨书鱼知道了，那个同学的作文是抄的，网上抄的。
那天以后，杨书鱼就算冒着错误的风险也要减少的得地，了的吗嘛。
同样是发生在初中，哎，奇了怪了，高中屁事没有，初中的事咋就那么多呢。
还不是发生在杨书鱼和各位任课老师之间。
还不是高中是现在进行时~
众所周知，杨书鱼的写作能力很差，简直糟糕点到极点，60分的作文，只能拿个及格分33分。不对，是所有人的写作能力都很差，被限制了那天马行空的想象力
于是乎杨书鱼又开始写作了，每天一篇俩百字的随笔，目的是为了锻炼写作能力。
某天的语文课，语文老师生气了，开始朗读学生的随笔作文，以下是内容，附带动作。
我打开了窗，我打开了门，我抬头了，看了眼天上的云朵，我不知道了。
“这里面有什么问题？”
“用了很多的的，了，吗？”
底下男学生踊跃发言。
“没错，了的嘛，的得地用的太多，全是短句。”
是的，没有错，语文老师[女]说的就是杨书鱼的俩百字随笔，当众侮辱。当然，只有杨书鱼知道语文老师说的是自己，其他学生并不知情。
同样，这节课上，语文老师还表扬了另一位同学的作文，写的非常棒，作文的名字是我的区长，咳咳，是《墙》！
于是乎，还有一句批评，那就是形容这位同学的作文过于虚胖油腻，优美的句子太多了。一多，容易造成审美疲劳。
不就是形容一个女子漂亮，像什么一句美若天仙，令人目不转睛，视线都挪不开就够了，结果那个同学是将近一百个字的四字成语，还全是生僻字。
严重怀疑凑字数。
于是乎，下课了。下课后，杨书鱼知道了，那个同学的作文是抄的，网上抄的。
那天以后，杨书鱼就算冒着错误的风险也要减少的得地，了的吗嘛。