“老师,我不会,我……”
这份纸上的纸,让郭去皱起了眉头,因为实在太丑,丑到快认不出来了,本来有好几十个子,他认了半天,才认出六个字来。
这让他想到了前世,他上初中的时候,那时几乎一半的同学,字写的贼丑。
同时又让他联想到另外一件事情,他曾辅导过一个同学,那是班主任语文老师的安排。
那位同学恐怖到什么程度?他连“知”字都不认识!
孔子语录“知之为知之,不知为不知,是知也!”
这么一句话,那个同学硬是要背两天!甚至郭去用了大半天才让他读得出“知”的发音!
而且郭去还取巧了,当时他问那位同学,知道“知”字怎么读不?那位同学摇头,郭去跟那同学说了,然而最多五分钟,又不知道怎么读了。
后来郭去想了个办法,又问他“之”字知道怎么读不?那位同学点头,然后郭去告诉他,两个字同样的读音。
如此那人才算是记住了。
很恐怖,他曾经想了好久都不曾明白,为何会有这样的人,这种识字水平恐怕只有小学二年级吧。
然而想不通又能如何?那人依旧是他的同学,人家依旧能上初中!
(ps:这是真事,这是在上学过程中,让我记忆最深刻的一件事。或许是因为花了好几天的时间,去教那人“知”,“信”等字的缘故吧,反正就是一篇三百字不到的古文,硬生生教了三四天,那人才能读得通透!)
世界之大,真是无奇不有。
若是有一天有人告诉郭去,“某某某是个大学生,大字不识几个”,恐怕他都会相信。
不过那是发生在九年义务教育初始阶段,国家要求“去文盲,降低辍学率”的时候,那时候一个初中生若是中途辍学,那学校的老师,可是会去其家里找的。
甚至为了让其回到学校,苦口婆心的和其父母说,读书的好处!
呼~!
花了两个小时,总算是看完了所有的纸,郭去心情有些沉重,大部分学生千篇一律,全都是说想出去打工,不愿意学习知识的。
这份纸上的纸,让郭去皱起了眉头,因为实在太丑,丑到快认不出来了,本来有好几十个子,他认了半天,才认出六个字来。
这让他想到了前世,他上初中的时候,那时几乎一半的同学,字写的贼丑。
同时又让他联想到另外一件事情,他曾辅导过一个同学,那是班主任语文老师的安排。
那位同学恐怖到什么程度?他连“知”字都不认识!
孔子语录“知之为知之,不知为不知,是知也!”
这么一句话,那个同学硬是要背两天!甚至郭去用了大半天才让他读得出“知”的发音!
而且郭去还取巧了,当时他问那位同学,知道“知”字怎么读不?那位同学摇头,郭去跟那同学说了,然而最多五分钟,又不知道怎么读了。
后来郭去想了个办法,又问他“之”字知道怎么读不?那位同学点头,然后郭去告诉他,两个字同样的读音。
如此那人才算是记住了。
很恐怖,他曾经想了好久都不曾明白,为何会有这样的人,这种识字水平恐怕只有小学二年级吧。
然而想不通又能如何?那人依旧是他的同学,人家依旧能上初中!
(ps:这是真事,这是在上学过程中,让我记忆最深刻的一件事。或许是因为花了好几天的时间,去教那人“知”,“信”等字的缘故吧,反正就是一篇三百字不到的古文,硬生生教了三四天,那人才能读得通透!)
世界之大,真是无奇不有。
若是有一天有人告诉郭去,“某某某是个大学生,大字不识几个”,恐怕他都会相信。
不过那是发生在九年义务教育初始阶段,国家要求“去文盲,降低辍学率”的时候,那时候一个初中生若是中途辍学,那学校的老师,可是会去其家里找的。
甚至为了让其回到学校,苦口婆心的和其父母说,读书的好处!
呼~!
花了两个小时,总算是看完了所有的纸,郭去心情有些沉重,大部分学生千篇一律,全都是说想出去打工,不愿意学习知识的。