“老爷子这是怕我中途放弃呀！”郭去苦笑，每次祭祖，他都是跪着烧纸的那个人，想要解脱，那就得有自己孩子，然后他就可以解脱了。
老爷子做一套，目的他很清楚，就是要把他后悔的路堵死。
可以说，老爷子这辈子没啥其它遗憾了，唯一的遗憾就是郭去不愿意去上学。
现如今看到郭去主动请老师来教他，老爷子自然是十分高兴的，但高兴之余又难免有些担心……
理科，郭去选的是理科，其实很多时候，在山区的学生是没有选择的，很多人只能选理科，因为理科是讲道理的。
至于文科，于山里孩子来说反而是最难的，一百人里也很难出几个文科学的好的。
不过这种状态是正常的，一个发达城市，是任何一个方面都领先于山区的，因为各行各业的人才，大都会选择大城市。
郭去自然也是，他嫌文科需要背，而且大都是死记硬背，这个会浪费他太多的时间，所以他选择理科，理科只要理解了那就懂大半了，然后只需少许的练习，他就可以掌握。
当然，这是个人之见，不同的人理解肯定不同。
没办法，他不是学霸，前世苦学了那么多年也不过考上了一所二本学校，现在不努力，估计连二本都考不上了。
语文老师坐在凳子上，屋里只有郭去和语文老师两个人。
很严格，但很负责。这是郭去对这些老师的评价。
“我们学语文和考语文是不一样的，语文只要识字就可以看懂，而且不同的人，可以有不同感受。然而你想过没有，若不经过锻炼，你能把你心中所想全都写出来，而且要让所有人都能看得懂，不产生歧义吗？”
郭去摇头，这点他还是知道的，没有经过锻炼，书到用时真的会方恨少，显得力不从心，“不能。”
……
这年代，每一位高等教师，他们肚子里或多或少都有一些属于他们自己的技巧，这些技巧完全是拿去“应付”高考的。
没办法，应试教育的弊端很明显。
不过这虽然是属于“灌输”知识，但大都都能用到，所以应试教育和外国的教育，具体来说，还真不好说谁强谁弱。
君不见那外国，很多高考的数学知识也不过我国的初一二水平。
老爷子做一套，目的他很清楚，就是要把他后悔的路堵死。
可以说，老爷子这辈子没啥其它遗憾了，唯一的遗憾就是郭去不愿意去上学。
现如今看到郭去主动请老师来教他，老爷子自然是十分高兴的，但高兴之余又难免有些担心……
理科，郭去选的是理科，其实很多时候，在山区的学生是没有选择的，很多人只能选理科，因为理科是讲道理的。
至于文科，于山里孩子来说反而是最难的，一百人里也很难出几个文科学的好的。
不过这种状态是正常的，一个发达城市，是任何一个方面都领先于山区的，因为各行各业的人才，大都会选择大城市。
郭去自然也是，他嫌文科需要背，而且大都是死记硬背，这个会浪费他太多的时间，所以他选择理科，理科只要理解了那就懂大半了，然后只需少许的练习，他就可以掌握。
当然，这是个人之见，不同的人理解肯定不同。
没办法，他不是学霸，前世苦学了那么多年也不过考上了一所二本学校，现在不努力，估计连二本都考不上了。
语文老师坐在凳子上，屋里只有郭去和语文老师两个人。
很严格，但很负责。这是郭去对这些老师的评价。
“我们学语文和考语文是不一样的，语文只要识字就可以看懂，而且不同的人，可以有不同感受。然而你想过没有，若不经过锻炼，你能把你心中所想全都写出来，而且要让所有人都能看得懂，不产生歧义吗？”
郭去摇头，这点他还是知道的，没有经过锻炼，书到用时真的会方恨少，显得力不从心，“不能。”
……
这年代，每一位高等教师，他们肚子里或多或少都有一些属于他们自己的技巧，这些技巧完全是拿去“应付”高考的。
没办法，应试教育的弊端很明显。
不过这虽然是属于“灌输”知识，但大都都能用到，所以应试教育和外国的教育，具体来说，还真不好说谁强谁弱。
君不见那外国，很多高考的数学知识也不过我国的初一二水平。