莫大航院,实验室里,谷小白站在讲台上。

    “好,这就是迄今为止要用到的所有的理论知识,我知道大家估计还有一些没有掌握的地方,不过没关系,因为我们接下来就要进行实📊践了,相信通过实践之后,大家都能够掌握之前课程上学到的知识……”

    台下,大家你看我,我看你。

    和谷小白信心满满😾🇂🕲的样子相比,他们真的是完全没有信心。

    这是谷小白的第三节公开课。

    原本以为一🎡💧节课就能讲完的理论知识,谷小白♊🆯硬生生讲了两节课。

    在第一节课之后,不论是现场的俄罗斯五大设计院的工🅖🆦程师们,还是远程看他公开课🁉🄁🝲的各大航空工业的工程师们,亦或者是一些民间的大佬,都🗷☫认真琢磨了一下这个公式。

    然后将信将疑地验证了一下。

    第🛱☦🁥二节课的时候,谷小白刚刚进入教室,仅仅是台下的掌声,就响了五分钟,弄得谷小白都有些不好意思了。

    就算是谷小白🋐😠🂱的🗊🙼技术再强,他们也没🎢想到,谷小白给的那两个经验公式,竟然能那么好用。

    技术和科学,是相互🈴🂡联🗒🛅🙼系,但又完全不同的两码事。🆹🔡

    在理论💶🖖💩维度高🋐😠🂱度抽象的公式,♚如何和极度复杂的现实耦合起来?

    谷小🕷🎍🏱白是如何从如此🈴🂡复杂的世♚界中,整理出来这两个公式的?

    这样的公式,谷🗊🙼小白都能说公布就公布出🅬🉦🉣来,他的大脑里,还有什么样的公式?

    没有人知道。

    看着站在讲台上的少年,看着那💛💡年轻的面庞,他们不禁有些疑惑。

    难道,这世界上真的有人生而知之?

    而现在,终于到了实践环节,他们很🎢想知道♼,谷小白利用这种技术☯🂼🔇,能够做出来什么样的飞行器来。

    “考虑到课程时间已经不多,以及工作量较♼大,我建议大家分一下组,以四个人为单位,完成一个设计……”