将该做的题目做🏗🚒💱完后,闵希就继续看起了自己的课外书。

    当然这是在外人眼中看来,实际上她却在通过这场👕摸底🙉考,思🅮考这个班级的情况。

    四十位同学,只有半数认真答题,其余交头接耳交换答案,或干😘脆继续班主任来之前的玩乐项目。

    杂音随着时间愈🏗🚒💱演愈烈,比刚才楼下十二班发出的噪音声明显多了,但这种状态继续🍑🇗了十分钟之久👑🈍☬,直到目前,班主任也没上来管教。

    说明,对方📶刚才那一🔲🄥⛒番看似苦口婆心的说教,却是👕“有口无心”。

    学生内部🉖本就有问题,而充当引导纠正方角色的班主任却不太关心。

    这样一来,这个班的情况以及未来发展确实比较🃈🕰糟糕了。

    不过这和她也没多少关系,除非其🐯🃓他人影响到自己。

    正当闵希神色淡漠地看🇰🜊🀙着课外书时,四楼却快步跑上来一个人。

    “闵🏌希在你们班吧?叫她出来一下,校长🃌🖘找。”

    不🇳🜩🄲用说,所有的眼神又一次投注🏙🚞在闵希身上,其中不乏许多幸灾乐祸。

    来了。

    宿舍管🍡理员知🙽🏵🞛道猫的事,将其直接报告给了校长?👕

    否则现在应该是班主任找她,而不是校长。

    这就有意🉖思了,正常情况下,学生的问题,会最先反应给😞直属🅮班主任。

    不过校长来找也好,省的她再🔅♳和班主任扯🃌🖘皮🚻。

    从书包里拿出装有诊断书的文件夹,以及早上那几个在校门口拦住他们的记者塞过来的名片🉂🄝⚋,闵希跟着那人离开了教室。

    走出教室后,身后嗡嗡声在一楼都能听见,闵希🃈🕰不仅为他们默哀😘两秒钟。

    那来叫人的男同学不时用有些🔅♳古怪的眼神看向🃹🜮闵希,她却只当没看到,脚步不紧不慢朝着校长室走去。