第一十八章-.这个学生是谁？(2/4)
要知道，16个理科班，分数比他🄿🃘高的也不过8个人，也就是说，他这一次，数学🜄考到了理科班近900人中的第9名。
就算他对陈🟆🚸宇再有信心，这个成绩，还是大大出乎了他的意🙻料。
“许老师，你这回可是脸上有光了，班上💚💚💚出了这么个好苗子！”
“是啊，最后一道大题没做扣了8分，填空题有一问算错了，扣了2分，其他只要做了的，全对。这个陈宇，不💴🖇🐝仅仅是成绩好，还很懂得📷🞑‘有舍🚠有得’的道理。不简单啊！”
……
众人一片赞叹，话里话外都是惋惜。
倒不是惋惜这么个数学好苗子却没能分到自己班上，而是按照以往的经验，他们不难得出结论，这么优秀的数学成绩👻却只能在全班排中等，可见偏科十分严重。
偏科……是最要不得的！
不怕你每一门都普🎒🐢🁣普通通，就怕你5科特别优秀🏖，1科特别差，那🔿🆘🏳才真叫人觉得可惜。
许一州一看众人的神情，就知道他们在想什🀻🂁么，本想解释陈宇之所以排在班上近30名，🁺是因为英语考试严重失利的原🖢🔏⛎因。
可是话到嘴边，又作了罢。
解释那么多干什么，等所有成绩出来，事实胜于雄🛈🚛🔄辩🎈🏃！😈⚿🗌
……
数学试卷分发结束之际，语文试卷🄿🃘的批改也进入了尾声。
和数学卷子每个老师负责一道大题不同，语文试卷🛈🚛🔄是先把前面的题目改完，再每个老师负责一沓，统一批改作文。
由于语文成绩不像数学、物理这种理科，学生成绩的分布并不会完全按照班级高低来排，虽然整体上，创新班还是好于对比班，对比班要好于重点班，但还是经常出现高分试卷出现在对比班甚至重点班的现象。⛕
而这一现象，在理科班比文科班要严重得多。
毕竟文理科的思维完全不同，所以理科好的学生，很大一部分语文成绩都非🟃常一般，反倒是很多数物化一般的，语文、英语都异常的拔尖。
也就是所谓，偏科！
就算他对陈🟆🚸宇再有信心，这个成绩，还是大大出乎了他的意🙻料。
“许老师，你这回可是脸上有光了，班上💚💚💚出了这么个好苗子！”
“是啊，最后一道大题没做扣了8分，填空题有一问算错了，扣了2分，其他只要做了的，全对。这个陈宇，不💴🖇🐝仅仅是成绩好，还很懂得📷🞑‘有舍🚠有得’的道理。不简单啊！”
……
众人一片赞叹，话里话外都是惋惜。
倒不是惋惜这么个数学好苗子却没能分到自己班上，而是按照以往的经验，他们不难得出结论，这么优秀的数学成绩👻却只能在全班排中等，可见偏科十分严重。
偏科……是最要不得的！
不怕你每一门都普🎒🐢🁣普通通，就怕你5科特别优秀🏖，1科特别差，那🔿🆘🏳才真叫人觉得可惜。
许一州一看众人的神情，就知道他们在想什🀻🂁么，本想解释陈宇之所以排在班上近30名，🁺是因为英语考试严重失利的原🖢🔏⛎因。
可是话到嘴边，又作了罢。
解释那么多干什么，等所有成绩出来，事实胜于雄🛈🚛🔄辩🎈🏃！😈⚿🗌
……
数学试卷分发结束之际，语文试卷🄿🃘的批改也进入了尾声。
和数学卷子每个老师负责一道大题不同，语文试卷🛈🚛🔄是先把前面的题目改完，再每个老师负责一沓，统一批改作文。
由于语文成绩不像数学、物理这种理科，学生成绩的分布并不会完全按照班级高低来排，虽然整体上，创新班还是好于对比班，对比班要好于重点班，但还是经常出现高分试卷出现在对比班甚至重点班的现象。⛕
而这一现象，在理科班比文科班要严重得多。
毕竟文理科的思维完全不同，所以理科好的学生，很大一部分语文成绩都非🟃常一般，反倒是很多数物化一般的，语文、英语都异常的拔尖。
也就是所谓，偏科！