高二的学生,一周一节体育课。他们班的体育课只👵🍌有周二上午最后一节,不过源城中学最近几年管的不严,所以课余时间还是非常多的。

    至于他们的体育老师,据说生病请了长假,一直都是由其他老师代上课,每节课的内容只有🉤🉎热身跑步和自由🌥活动。

    在源城这样的小县城,大多数人还是觉得,高考就是学生唯一的出路,其他的任何☶🃵副业一律被认为是不务正业。

    “集合整队!”

    代课老师是一个中年男老师,🜋🀨⚼明🃦亮的额头显示着他渊博的学问。简单交代了一下注意事项,便让学生开始热身。

    操场是标准四百米跑道,篮球场却在宿舍楼后面的一块空🀡♹地上🏺,一共有六个,🀙☱🃊即使放假也不会觉得人很多很拥挤。

    两圈热身跑,速度大概🙽🏶两分半一圈。中途还有不少人掉队,当然,也没有人会去说他们🆳📩🝠什么🉤🉎。

    本来就是流于形式的体育课,走个过程就行,早就失去了意义。这种速度充其量就是慢🆳📩🝠跑,张北年🎾🖩自然是不可🞎💽🗓能掉队。

    两圈过后,做完徒手操🙽🏶,他忽然感觉自己脑海里的面板似乎有变化,于是他马上调出来,🈵🂪👧发现身体素质面板有了不同:

    力量:52

    速度:50

    耐力:59

    灵敏:49

    柔韧:57

    自己的灵敏🍬度从48变成了49,最下方的数字0也变成了1,🖛并且五项身体素质的数字后面全部出现了+。

    张北年试着把意识集中到灵敏上,面板最下方的数字又变成了0,而自己的灵敏,从49变🉤🉎成了50。

    他抬起手挥了挥,身体好🋶🝵🏟像没变化。不过一想到添加的是灵敏值,他就有些明白了。

    所谓灵敏,是指迅速改变体位、转换动作和随机应变的能力,简单来说就是遇到突发事件时大脑的🎾🖩反🕓🉊🅦应能力。

    根据他的猜测,身体素质面板里,数据达到50应该🗔算是及格。